Tenure Track - Utgångspunkter
KTHs arbete med rekrytering och utveckling av sin fakultet utgår från några ställningstaganden och förutsättningar.
Det första av dessa är att KTH i första hand strävar efter att rekrytera yngre personer med stor utvecklingspotential och erbjuda dem en långsiktigt god karriärutveckling. Däri ingår också att erbjuda konkurrenskraftiga anställningsvillkor.
För det andra utgår arbetet med utvecklingen av fakulteten från att excellent forskning och undervisning mer och mer bedrivs i större miljöer. Detta kan till exempel innebära forskning i stora koordinerade projekt, eller en miljö som har en storlek som möjliggör en livaktig seminarieverksamhet. Vid KTH tar sig detta bland annat uttryck i att forskningen organiseras i verksamhetsbaser som tar ett gemensamt ansvar för ett brett forsknings- och utbildningsområde, samtidigt som ger en kreativ miljö och ett utrymme att utvecklas för den enskilde forskaren. En sådan grupp behöver personer med olika kompetenser och intressen.
För det tredje är det för KTH av avgörande betydelse att ständigt förändra och förnya sina forskningsområden. En förutsättning för detta är att fakultetens medlemmar redan tidigt ges en självständig ställning och ett eget ansvar. Detta är nödvändigt för att dessa ska utvecklas till excellenta forskare som har förmåga att skapa egna forskningsutmaningar och starta nya forskningsinriktningar.
Det är också av yttersta vikt att KTH:s utbildning är av god kvalitet och att innehållet i undervisningen kontinuerligt förändras och utvecklas för att reflektera den aktuella forskningen och möta de nya krav som arbetslivet ställer på de studenter som utexamineras från KTH. Det är därför en viktig grundprincip att all fakultet som följer den akademiska karriärvägen vid KTH är engagerad i både forskning och undervisning. För att höja kvaliteten i undervisningen satsar KTH på högskolepedagogisk utbildning som karriärstöd.
Utöver personer i den akademiska karriärvägen biträdande lektor, lektor och professor, behöver KTH högt kvalificerade specialister av olika slag. Det kan handla om projektforskning, utveckling och handhavande av avancerad utrustning, verksamhet av utvecklingskaraktär, eller avancerat administrativt forskningsstöd. Denna kategori anställda är ett mycket värdefullt komplement till dem som är direkt engagerade i långsiktigt motiverad utbildning och forskningen.
På motsvarande sätt behöver KTH också medarbetare som har fokus i första hand på undervisning. Det kan handla om yrkesinriktad fort- och vidareutbildning, uppdragsutbildning eller pedagogisk utveckling och utveckling av utbildningsprogram.
För att förnya fakulteten och behålla excellenta lärare och forskare utvecklar KTH ett tydligt ledarskap på alla nivåer. Ett aktivt och framsynt jämställdhetsarbete ingår i detta arbete. Syftet med jämställdhetsarbetet är att skapa lika karriärvillkor för alla inom fakulteten vilket bidrar till att KTH blir en mer attraktiv studie- och arbetsplats för kvinnor och män. Brist på jämställdhet innebär att KTH inte tar tillvara den fulla potentialen hos sin fakultet.
