KTH Logo

Students get a second examination chance

In English further down.

Nu erbjuds studenter extra examination

PriU-grupperna bjuder in till diskussion

Hoppas ni alla fått en bra start på terminen och era kurser i period 3. Själv är jag ansvarig för en projektledningskurs med ca 180 studenter där all undervisning och examination sker på distans, och allt arbete med den är både spännande, utmanande, tidskrävande och lärorikt :). Just med tanke på hur och om man vill använda flera olika examinationsformer så fick jag nöjet att påbörja veckan med intressanta diskussioner i PriU-gruppen som fokuserar på just alternativ examination. För er som inte varit i kontakt med någon av KTH:s PriU-grupper så är dessa kollegiala grupper öppna för alla anställda med fokuserade diskussioner kring olika teman. Är någon av er specifikt intresserade av PriU-grupp Alternativa examinationsformer så ta kontakt med Anna-Karin Högfeldt.

Vad gäller denna vårtermins undervisning så genomförs våra kurser till största del digitalt i kombination med schemalagda träffar på campus (för de praktiska momenten, exempelvis labbar), och aktuell information kring alla förändringar som sker löpande får man via KTH:s covid-sida.

Extra examinationstillfällen i vår

En av de mest aktuella grundutbildningsfrågorna just nu är den specifikation som finns i rektors senaste beslut, att kurser under period 1 och 2 som haft campusbaserad skriftlig salsexamination ska erbjuda ett extra examinationstillfälle nu under vårterminen. Det extra examinationstillfället är till för de studenter som inte kunde närvara vid ordinarie salsexamination på campus på grund av sjukdom eller risk för sjukdom. Det extra examinationstillfället ska ges med annan examinationsform än campusbaserad skriftlig salsexamination. Det finns några konkretiseringar kring detta extra examinationstillfälle och dessa är:

  • Det extra tillfället för P1-kurser ska främst ges i februari, dock senast 5/3 2021.
  • Det extra tillfället för P2-kurser ska ges under perioden 3-21/5 2021.
  • Det extra examinationstillfället kommer utannonseras på kursens Canvassida senast två veckor i förväg.
  • Obligatorisk anmälan gäller till det extra tillfället, sen anmälan kommer inte att hanteras.
  • Plussning är inte tillåtet vid det extra examinationstillfället.

Studenterna har också fått information om detta examinationstillfälle, främst via denna länk:

Mer information om vad som gäller för det extra examinationstillfället.

Stöd för den digitala läraren på flera sätt

En förändring som KTH beslutat, och som ITM påbörjat arbetet med, är att utforma hur man ska kunna ge mer hands-on stöd för skolans lärare i och kring administration och genomförande av skolans kurser. Detta innebär dels att jag som Grundutbildningsansvarig (GA) just nu anställer och organiserar en grupp av amanuenser (anställda studenter) som kommer kunna hjälpa de ITM-lärare, som vill ha utökat stöd i sin användning av digitala verktyg och system för att genomföra digital utbildning. Samtidigt arbetar ITM:s tentasamordnare och adminitrativa chef med att utveckla så att vissa delar av skolans administration på ett annat sätt än förut kan stödja genomförandet av vår digitaliserade utbildning. Detta görs tillsammans med KTH:s övriga skolor och representanter från Arbetsgruppen för utbildningens digitalisering och är något vi alla kommer få veta mer om framöver.

Fler studieplatser för studenter

Jag fick i förra veckan ta del av KTHs senaste informationsbrev till våra internationella studenter och där fick de info om att KTH gärna vill att studenter som vistas på campus ska kunna göra det på ett smittsäkert sätt. Så för att underlätta för våra studenter att hitta plats att studera kommer sektionslokalerna finnas tillgängliga som studieyta med öppettiden 8-22 alla dagar från och med denna vecka, vilket är bra för oss lärare att veta också 🙂

Avslutningsvis delar jag en länk med artikel kring en aktuell och relevant utmaning som all universitetsutbildning kämpar med just nu (Urbana-Champaign är dessutom ett av KTH:s partneruniversitet)

University will stop using controversial remote-testing software following student outcry (theverge.com)

/ Anna Jerbrant, Vice skolchef och grundutbildningsansvarig

Students get a second examination chance

The PriU groups invite to discussions

I hope that all of you got a good start of the semester and your courses in period 3. For my own part, I am responsible for a project management course with about 180 students, where all teaching and examination takes place at a distance. All work with it is both exciting, challenging, time consuming and developing J When it comes to how and if you want to use several different forms of examination, I had the pleasure to start the week with interesting discussions in the PriU group that focuses on alternative examination. For those of you who have not been in contact with any of KTH’s PriU groups, these collegial groups are open to all employees with focused discussions on various topics. If any of you are interested in the PriU group Alternative examination forms, please contact Anna-Karin Högfeldt.

As for the teaching in this spring term, our courses are mostly conducted digitally in combination with scheduled meetups on campus (for practical elements, such as labs), and current information about all changes that occur on an ongoing basis can be found via the KTH covid pages.

Extra examination opportunities this spring

Now, one of the most current issues in first and second cycle education is the specification found in the KTH president’s latest decision; that courses during period 1 and 2 that have had campus-based written campus examination shall offer an extra examination opportunity during spring. The extra examination opportunity is for those students who could not attend the regular examination on campus due to illness or risk of being infected. The extra examination opportunity must be given with a different examination form than campus-based written examination. There are some concretizations about this extra examination opportunity and these are:

  • The extra opportunity for P1 courses will mainly be given in February, but no later than March 5, 2021.
  • The extra opportunity for P2 courses will be given during the period May 3-21, 2021.
  • The extra examination opportunity will be announced on the course’s Canvas page no later than two weeks in advance.
  • Mandatory notification applies to the extra occasion, since notification will not be handled.
  • “Plussning” (intend to improve the grade of a course) is not allowed at the extra examination.

The students have also received this information about this examination opportunity, mainly via this link:

More information about what applies for the extra examination

Support for the digital teacher in several ways

One change that KTH has decided on, and which ITM has begun working on, is to provide more hands-on support for the school’s teachers in and around the administration and implementation of the school’s courses. This means that I, as the Director of First and Second Cycle Education (GA), am currently hiring and organizing a group of amanuensis (employed students), who will be able to help the ITM teachers, who want increased support in their use of digital tools and systems to implement digital education. At the same time, ITM’s exam coordinator and Head of administration are working to develop so that certain parts of the school’s administration can support the implementation of our digitized education in a different way than before. This is done together with KTH’s other schools and representatives from the Working Group for the Digitization of Education and is something we will learn more about in the future.

More study spaces for students

Last week, I received KTH’s latest information letter to our international students, where they got informed that KTH would like students who stay on campus to be able to do so in a safe way. So, to make it easier for our students to find a place to study, the section rooms will be available as study space with opening hours 8-22 every day from this week, which is good for us teachers to know as well 🙂

Finally, I would like to share an article about a current and relevant challenge that all university education is struggling with right now (Urbana-Champaign is also one of KTH’s partner universities).

University will stop using controversial remote-testing software following student outcry (theverge.com)

/ Anna Jerbrant, Deputy Head of School & Director of First and Second Cycle Education

More studies from home

Mer hemmaplugg

Så ser de kommande veckorna ut för KTH:s studenter, efter FHM:s senaste rekommendationer. Men hur blir det med vårens undervisning och examinationer? 

Nu har vi genomfört en stor del av höstterminen och examinationen i period ett är precis avslutad, vilket haft sina utmaningar på grund av den pågående pandemin. Själv har jag för första gången testat dels att föreläsa både i klassrum och på zoom på samma gång, samt att genomföra kontrollskrivningar med hjälp av obevakade quizzar i canvas (essäfrågor). Det har varit otroligt lärorikt, stimulerande, frustrerande och roligt. 🙂

Inför kommande undervisningen finns det två väldigt aktuella frågor, dels hur undervisningen påverkas av de nya riktlinjerna som FHM kom med den 29/10 och dels hur vi tror att vårterminens undervisning kan genomföras. När det gäller den första frågan så specificerades på dagens grundutbildningsutskottsmöte att den största skillnaden i och med  de förändrade riktlinjerna är att de studenter som inte har schemalagd undervisning på campus uppmanas att sitta hemma och plugga i stället för att åka in till campus.

Vad gäller vårterminens undervisning genomförs kurserna i alla programmens årskurser digitalt kombinerat med schemalagda träffar på campus. I så stor utsträckning som möjligt ska följaktligen alla studenter få möjlighet att fysiskt möta lärare och andra studenter i kurserna. Den del av undervisningen som är campusförlagd ska främst bestå av praktiska moment såsom laborationer, handledd undervisning eller undervisning med tydligt behov av interaktion mellan student och lärare eller mellan studenter.

Aktuell information på KTH:s hemsida om covid-19.

Det sker också mycket spännande och intressant strategisk utbildningsutveckling på KTH och för alla oss anställda finns det ju många möjligheter att delta i nätverkande kring olika frågor som berör utbildning på grund-, avancerad- och forskarnivå. Under läsperioderna sedan covid-19-pandemin nådde Sverige har KTH:s nätverks- och storträffar genomförts via zoom, vilket möjliggjort ökat deltagande, och till stora delar fokuserats på erfarenhetsutbyten om digitalisering av utbildningen. Om du är intresserad av en beskrivning av de olika arenorna kan du läsa mer om det här:

Arenor för pedagogisk utveckling och nätverkande

Emellertid vill jag särskilt marknadsföra möjligheten för alla oss anställda att delta i kommande Storträff. Någon gång per termin bjuder vicerektor för utbildning in utbildningsledare, övrig personal och studeranderepresentanter till storträffar som tar upp aktuella och prioriterade frågor för KTH:s utbildningar. Upplägget är främst i rundabordsformat där man kan välja på flera olika teman att nätverka och diskutera kring. Datum för höstens storträff är preliminärt satt till eftermiddagen den 3 december 2020. Delta gärna i den! Vårens digitala storträff blev en succé vad gäller antalet deltagare och totalt genomfördes 39 diskussionsrundor med olika ämnen som rör utbildning och utbildningsutveckling.

Virtuell storträff storsuccé

En annan rolig möjlighet att nätverka är genom att komma till PriU-gruppernas möten. PriU är kollegiala grupper öppna för alla anställda med fokuserad diskussion kring olika teman. I förra veckan deltog jag i det första uppstartsmötet för en ny PriU-grupp som ska fokusera på vilka olika examinationsformer vi ser i och med den utbildningsutveckling som digitalisering medför.

I och med det vill jag också påminna om att perioden för inlämning av bidrag till KTH:s fjärde Scholarship of Teaching and Learning-konferens snart stänger. Konferensen äger rum den 10 mars, 2021 och perioden för submission är mellan 21 september och 20 november, 2020. (Obs! Fullständigt paper krävs inte för denna konferens). Huvudtemat för konferensen är Learning Spaces: de fysiska, virtuella och sociala rum för lärande som du eller andra har skapat och deltagit i. Konferensen bjuder på gästföreläsare, rundabordsdiskussioner, workshops, postersession och presentationer.

KTH SoTL 2021 – Learning Spaces

Avslutningsvis hoppas jag att ni läser rektors och vicerektorernas bloggar, eftersom dessa ger en bra överblick över vad som händer på KTH. Den blogg som skrivs av vicerektor för utbildning fokuserar på både möjligheter och utmaningar, i alla KTH:s utbildningar, från behörighetsgivande, grund-, avancerad och forskarnivå till det livslånga lärandet.

Blogg av Vicerektor för utbildning

/ Anna Jerbrant, Vice skolchef och grundutbildningsansvarig

More studies from home

That is the main consequence for KTH students, following the latest recommendations from the The Public Health Agency. What about the spring semester and its teaching and examinations?

We have now completed a large part of the autumn semester and the examination in period one is just over, which had its challenges due to the ongoing pandemic. Personally, I have for the first time tried to lecture both in the room and on zoom at the same time, as well as to carry out partial exam (KS) with the help of unattended quizzes in canvas (essay questions). It has been incredibly educational, stimulating, frustrating and fun. 🙂

Looking ahead, there are two very current issues. One is about how the new guidelines from The Public Health Agency (FHM) on October 29 affect our teaching, and the second is about how we believe that teaching can be conducted this spring. With regard to the first question, the largest difference is that students who do not have scheduled teaching on campus are encouraged to study at home instead of going to campus. This was specified at the meeting in the Education Committee for first and second cycle, earlier this week.

As for the teaching in spring, the courses in all study year’s will be carried out digitally combined with scheduled gatherings on campus. Consequently, all students should, as far as possible, have the opportunity to physically meet teachers and other students in the courses. Teaching located on campus shall mainly consist of practical elements such as lab sessions, supervised teaching or teaching with an obvious need for interaction between student and teacher or between students.

Up-to date information on the KTH website about covid-19

There is also very exciting and interesting strategic educational development at KTH. For all of us there are many opportunities to participate in networking on various issues that affect education at undergraduate, advanced and postgraduate level. During the study periods since the pandemic reached Sweden, KTH networks and “Storträffar” were conducted via zoom, which enabled increased participation, and were largely focused on exchanges of experience on digitization of education. If you are interested in a description of the different arenas, you can read more here:

Arenas for Educational Development and Networking

I would like to market one opportunity specifically: The upcoming “Storträff”. Once per semester, the Vice President for Education invites education leaders, other employees and student representatives to large meetings that address current and prioritized issues for KTH’s educations. The set-up is mainly in round table format where you can choose from several different themes to network and discuss. The date for this autumn’s “Storträff” is tentatively set for the afternoon of December 3, 2020. Feel free to participate in it! This spring’s digital “Storträff” was a success in terms of the number of participants and a total of 39 discussion rounds were conducted with various topics related to education and training development.

Storträff = Stor/Big success

Another fun opportunity to network is by joining the PriU groups’ meetings. PriU are collegial groups open to all employees with a focused discussion on various themes. Last week, I participated in the first start-up meeting for a new PriU group that will focus on the different forms of examination that we see as a result of the educational development that digitalization entails.

With that, I would also like to remind you that the period for submitting to KTH’s fourth Scholarship of Teaching and Learning conference will soon close. The conference will take place on March 10, 2021, and the submission period is between September 21 and November 20, 2020. (Note: Full paper is not required for this conference). The main theme of the conference is Learning Spaces: the physical, virtual and social spaces for learning that you or others have created and participated in. The conference offers guest speakers, roundtable discussions, workshops, poster sessions and presentations.

KTH SoTL 2021 – Learning Spaces

Finally, I hope you read the President’s and Vice Presidents’ blogs, as these give a good overview of what is happening at KTH. The blog written by the Vice President for Education focuses on both opportunities and challenges, in all KTH’s educations, from preparatory level, first and second cycle and postgraduate level to lifelong learning.

Blog by Vice President for Education

/ Anna Jerbrant, Deputy Head of School & Director of First and Second Cycle Education

Teachers, time to collaborate

In English further down

Lärare, dags att samverka

Nu är höstterminen igång och vi har klarat av första periodens inledande vecka. Vad gäller grundutbildningen sker det både mycket på grund av den pågående pandemin (se kth.se/aktuellt/covid-19) men det sker också mycket spännande och intressant strategisk utveckling, både för skolans utbildningar och program.

En helt ny utbildning

Så jag vill inleda med att berätta att ITM idag har lanserat vår helt nya förberedande utbildning Tekniskt basår på distans med campusträffar, där studenterna till stora delar ska undervisas på distans och kurserna i programmet ges av Institutionen för hållbar produktionsutveckling på KTH Södertälje. Denna utbildning har initierats och utvecklats till följd av regeringens och KTH:s satsning att utöka mängden platser på våra behörighetsgrundande utbildningar. KTH inrättade därmed två nya program under vårterminen 2020 som tillsammans tar emot fler än 600 nya studenter från och med höstterminen. 320 av dessa platser tillhör ITM:s nya program.

Läs mer i artikeln Rusning till Södertäljes basårsplatser

Träffar och workshops i höst

För er som mer vill diskutera och ventilera allt som händer i KTH:s verksamhet och undervisning just nu så arrangeras också flera öppna nätverksträffar under läsperiod 1. Här finns information om datum och tiden för dessa samt hur ni kan anmäla er till dem:

Dag

Tid

Anmälan

Zoom-länk

4 sept 14.00-16.00 https://doodle.com/poll/36sf8pmfqbhgqt6i https://kth-se.zoom.us/j/67731204121
9 sept 14.00-16.00 https://doodle.com/poll/7azan3nwmdkp8x3m https://kth-se.zoom.us/j/64618228207
14 sept 14.00-16.00 https://doodle.com/poll/chuw59smswtxkdy4 https://kth-se.zoom.us/j/62423812953
9 okt 14.00-16.00 https://doodle.com/poll/kw9au2btw99ighpv https://kth-se.zoom.us/j/63509864873

Dessutom är det grundutbildningsrelevant att det har det blivit dags att diskutera hur KTH:s nya hållbarhetsmål ska se ut för perioden som följer (år 2021 till 2025). Detta eftersom de nuvarande hållbarhetsmålen snart löper ut. Därmed bjuds anställda, studenter och andra intressenter in till en workshop den 3 september kl.10 – 12, fokuserad på arbetet med att utforma de nya hållbarhetsmålen.

Läs mer och anmäl dig till workshop om hållbarhetsmål

Dessutom ordnar KTH Sustainability Office en workshop den 16/9 klockan 14:30-16:30, där du som lärare möjlighet att träffa externa aktörer som vill bidra till KTH:s utbildningar genom exempelvis gästföreläsningar, projektuppdrag och exjobb. Temat är Samverkan för hållbar utveckling i kurser och exjobb. I år kommer det vara ett extra fokus på klimat och digitalisering, men andra ämnen inom hållbar utveckling kommer också diskuteras. Anmälan senast den 9 september:

Läs mer och anmäl dig till workshop om samverkan i kurser och exjobb

Avslutningsvis kan vi alla börja se fram emot KTH:s fjärde Scholarship oTeaching and Learning-konferens, som hålls 10 mars år 2021. Huvudtemat för konferensen är Learning Spaces: de fysiska, virtuella och sociala rum för lärande som du eller andra har skapat och deltagit i. Konferensen bjuder på gästföreläsare, runda-bordsdiskussioner, workshops, postersession och presentationer på plats och digitalt.

Läs mer och anmäl dig till KTH SoTL 2021 – Learning Spaces

/ Anna Jerbrant, Vice skolchef och Grundutbildningsansvarig

Teachers, make your voice heard

Now, the autumn semester has started and we have managed the first week of the first period. When it comes to First cycle education, a lot is happening due to the ongoing pandemic (see kth.se/aktuellt/covid-19 for updated information), but there are also very exciting and interesting strategic developments in the school’s educations and program.

A new education is born

Therefore, I want to start by telling you that ITM has launched our brand new preparatory education Technical Preparatory Year at a distance with campus meetings, where students will mainly study at a distance and the courses in the programme are given by the Department of Sustainable Production Development at KTH Södertälje. This education has been initiated and developed as a result of the Government’s and KTH’s efforts to increase the number of places in our preporatory educations. KTH thus established two new programmes during the spring semester 2020, which together will receive more than 600 new students from the autumn semester. 320 of these places belong to ITM’s new programme.

Read more in the article Race for Södertälje’s base year sites

Meetings and workshops this autumn

For those of you who want to discuss everything that is happening in KTH’s operation and teaching right now, several open network meetings are also arranged during study period 1.

Here you can find the date and time for these and how you can register for them:

Date

Time

Registration

Zoom link

4 Sept 14.00-16.00 https://doodle.com/poll/36sf8pmfqbhgqt6i https://kth-se.zoom.us/j/67731204121
9 Sept 14.00-16.00 https://doodle.com/poll/7azan3nwmdkp8x3m https://kth-se.zoom.us/j/64618228207
14 Sept 14.00-16.00 https://doodle.com/poll/chuw59smswtxkdy4 https://kth-se.zoom.us/j/62423812953
9 Oct 14.00-16.00 https://doodle.com/poll/kw9au2btw99ighpv https://kth-se.zoom.us/j/63509864873

In addition, it is time to discuss KTH’s new sustainability objectives for 2021 – 2025, which is relevant to first cycle education. The current sustainability objectives expire in December. Thus, employees, students and other stakeholders are invited to a workshop on September 3, 10:00 – 12:00, focused on the work of designing the new sustainability goals.

Read more and register to workshop about sustainability objectives

In addition, the KTH Sustainability Office arranges a matchmaking event on 16/9 at 14: 30-16: 30 where you as a teacher have the opportunity to meet external actors who want to contribute to KTH’s educations through, for example, guest lectures, project assignments and dissertations. The theme is Collaboration for sustainable development in courses and dissertations. This year there will be an extra focus on climate and digitalisation, but other topics in sustainable development will also be discussed. Registration no later than September 9.

Read more and register to the matchmaking event collaboration in courses and dissertations

Finally, we can all start looking forward to KTH’s fourth Scholarship of Teaching and Learning conference, which will be on March 10, 2021. The main theme of the conference is Learning Spaces: the physical, virtual and social spaces for learning that you or others have created and participated in. The conference offers guest lecturers, round-table discussions, workshops, poster sessions and presentations on site and digitally.

Read more and register to KTH SoTL 2021 – Learning Spaces

/ Anna Jerbrant, Deputy Head of School and Director of First and Seconf Cycle Education

Ongoing digital working life and current educational events

What happened during the Storträff? What can be said about future learning spaces? And how do we increase quality in education? Anna Jerbrant, Deputy Head of School, focus on future oriented activities and shares some of those with us.

For eight weeks now, we have all executed our work-tasks from home and mainly interacted with each other through Zoom. Even though this in many ways has worked out great, at least I look forward to meet all of my colleagues IRL ☺ But in the meantime I can focus on future oriented activities and share some of those with you.

For instance, last week I attended the yearly dialogue meeting focusing on educational quality. The dean and vice dean of faculty (Anders Forsgren and Sofia Ritzén) managed the meeting and as usual I got the possibility to describe and discuss the strengths and opportunities, as well as weaknesses and threats (quality wise), for all of the ITM school’s educations on 1st and 2nd cycle level. The goal is that these dialogues will lead to increased quality and long-term improvements for all our educations.

Another very interesting and future oriented activity was this week’s Storträff, which I hope a majority of you could participate in. Storträffen is something that occurs once every semester, were the vice-president for education invites teachers, educational leaders, other staff and student representatives to a meeting that raises current and prioritized issues for KTH’s education. Yesterday we both got to listen to the thoughts and reflections from the president as well as the vice-presidents. We also had three discussion sessions in breakout-rooms focused on different important subjects, for instance examination on a distance (both supervised and unsupervised), how to help students avoid plagiarism, connections to professional practice and engagement with external actors in education, sustainable development and education, a follow-up of the implementation of goal-oriented grading criteria’s and so on.

Major parts of the meeting were recorded and will probably be published here: www.kth.se/social/group/prioriterade-fragor-/

The next Storträff will be held on December 3rd 2020.

Finally, I would like to promote that KTH is arranging the fourth SoTL conference for its faculty on 10 March 2021. The KTH Scholarship of Learning conference is aimed at all teaching staff, all pedagogical leaders, all levels of management and educational administration staff at KTH. The main theme of the 2021 conference is Learning Spaces: the physical, virtual and social rooms or arenas for learning that you and/or others have created and acted in. The conference will take place at Campus KTH, at Valhallavägen in Stockholm and you can find more information here: https://intra.kth.se/utbildning/utveckling-och-hogskolepedagogik/kth-sotl/conference-kth

So, let us all plan for participating and submit papers where we describe all the knowledge that we have gained during this spring semester!

/ Anna Jerbrant, Deputy Head of School

New course plans, new guidelines and a new role

New year, new semester and time for me as dean of education to write my first blog of the decade. As usual we have several important ongoing educational issues to communicate:

Now we have finished the first semester with the new course plans since the changes of ILOs and examination due to the implementation of goal-oriented grading criteria. I know these changes was challenging for both how we design the exams as well as how we grade them, but it is beneficial for the educational quality, so good work!

At ITM we need to improve the publishing of course analyzes so that they are available for students, teachers and other employees at KTH. According to KTH’s guidelines (Riktlinje om kursvärdering och kursanalys) we are obliged to publish course analyzes after the end of the course and the course syllabus before the course starts. All course analyzes need to be made available at the ”Kursens utveckling och historik” page, which is a sub-page to the course page in the Course and Program Catalog. The easiest way to find this function is through links on the page “Course development and history” or on the course page. You can find more information and instructions on how to publish course analyzes here: Användarmanual – Om kursen. For the time being the number of course analyzes being published from ITM is very low so we really need to improve.

Also, I hope that you all noticed that KTH’s Vice-Presidents are blogging? Leif Kari (Vice-rektor för Utbildning) latest post had the headline Research + Education = True and is worth reading.

Conclusively, the president recently decided, based on the ITM school’s proposal, to appoint me as Deputy Head of the school. I’m very honored by this appointment and I think it will enable me to increase my efforts for an even stronger alignment between our educational development and the school’s overall strategic plans. And I’m looking forward to working even closer with the head of the school, the director of third cycle education, the head of administration and the responsible for faculty development at the ITM school with the help of both of these roles. I hope that being dep head of the school as well as director of first and second cycle education will enable me to intensify my strive for a high educational quality, increased process efficiency, sustainable engineering and added integration of gender, diversity and equality perspectives in our program and courses.

And I am very grateful being part of the development of the first and second cycle education at ITM. It is thrilling, sometimes frustrating, but always fun and very meaningful.

/Anna Jerbrant, Director of First and Second Cycle Education at ITM