Hoppa till innehåll

Studenter speglar sin tid

På den nordiska konferensen, som anordnats av UKÄ på uppdrag av regeringen,, diskuterades bland annat digitalisering, kvalitet och jämställdhet kopplat till högre utbildning. Studentrepresentanter från de nordiska länderna gav sin syn på vad högre utbildning behöver och brister i. Det var inspirerande och tankeväckande och gav även ett visst mått av igenkänning för den som varit student … Fortsätt läsa ”Studenter speglar sin tid”

Livslångt lärande kräver resurser och engagemang

Så här i terminens sista skälvande dagar kan det vara bra att fundera en stund på detta med lärande. Lärande pågår varje dag under hela livet i smått som stort. Som universitet är lärandet i centrum, lärandet i forskning och lärande för våra studenter. Nyttiggörandet av kunskap producerad av KTH sker genom nära dialog och … Fortsätt läsa ”Livslångt lärande kräver resurser och engagemang”

Basår som breddar vägen till KTH

Så har äntligen ett förslag  om behörighetsgivande och högskoleintroducerande utbildningar kommit . För KTH:s del är det framför allt de så kallade basårsutbildningarna som är av intresse och som vi arbetat hårt för att få behålla. Sedan många år bedriver vi sådan förutbildning som riktar sig till studenter som saknar den särskilda behörigheten eller som … Fortsätt läsa ”Basår som breddar vägen till KTH”

Kunskap kräver lärande

I förra veckan kom regeringens proposition Fler vägar till kunskap – en högskola för livslångt lärande som baseras bland annat på Tillträdesutredningen som kom för drygt ett år sedan.  Viktiga delar från utredningen finns med i propositionen; dels det som handlar om grundläggande och särskild behörighet dels frågorna om urval. Men när det gäller bestämmelser … Fortsätt läsa ”Kunskap kräver lärande”