Kategoriarkiv: KTH

Laboration

Jag gillar oftast laborationstillfällen. Tips för att få en enklare/roligare laboration:

  1. Gör en plan för hur du ska göra bra anteckningar. Vissa laborationer tar 4-5 timmar och det finns inte alltid tid att göra rapporten direkt, eller ork.
  2. Gå igenom noga med dina labortion-partners så att ni alla har samma plan för utförandet.
  3. Gör en tydlig lista med alla moment som ska vara med så att du inte missar något.
  4. Drick ordentligt med vatten och tänk på att röra på dig ibland så att kroppen kan hjälpa hjärnan att stimuleras.

Vissa människor upplever jag har en väldigt bra intuition om hur saker hänger ihop fysikaliskt, alltså varför teorin stämmer ihop med praktiken. Men jag, som många andra, lär mig väldigt mycket på att få göra praktiska experiment för att få uppleva att teorin stämmer ihop med praktiken.

Igår hade vi laboration i kursen Grundläggande industriell statistik. Och det var den roligaste av de tre som vi har gjort. Laborationen gick ut på att vi skulle klippa ut ‘helikoptrar’ med olika egenskaper, tex. tjockt/tunt papper, en eller två fästa gem på helikoptern, bred/smal, kort/lång.

Vi gjorde åtta stycken helikoptrar och släppte dem från en och samma höjd och tog tid på hur lång flygtid de olika helikoptrarna hade. Utav tiderna fick vi ut en effekt vilket säger vilka egenskaper vi skulle välja för att få en önskad flygtid. Vi beräknade först vilken tid vi borde få med hjälp av tillhörande formler och sen när vi släppte den nya helikoptern med de nya egenskaperna så skiljde sig den teoretiska tiden och den faktiska flygtiden med bara några hundradelar.

Olika kampus

Vissa av utbildningarna på KTH har kurser som går på olika kampus orter, som min utbildning Industriell teknik och hållbarhet. Vi har den här perioden två kurser som går på kampus Valhallavägen och en som går i Södertälje. Men om jag har förstått rätt så kommer flera kurserna flyttas så de hålls i Södertälje när vi fått flytta in i vår nya byggnad.

Så jag tänkte lista lite fördelar med de olika kampusorterna jämfört med varandra.

1. Fördel Södertälje, är att att man inte behöver gå långt mellan byggnaderna för att ha föreläsningar som vi ibland för göra i Stockholm. Allt ligger under ett och samma tak.

2. Fördel Stockholm, det finns väldigt många fler lunchalternativ ifall man inte har matlåda.

3. Fördel Södertälje, vi är en väldigt liten klass och det gör det enklare att ta kontakt och få hjälp av föreläsare och lärare. Det är lite mer som privatundervisning.

4. Fördel Stockholm, det finns fler ytor att sitta och plugga på. Men jag tror det kommer att bli bättre i Södertäljes nya lokaler.

Och sen något som är jobbigt nu när det är vinter är att det är mycket problem med att ta sig fram i trafiken. Och eftersom jag har föreläsningar och övningar i båda städerna så behöver jag ju pendla åt något håll. Men jag upplever också att de flesta kurserna är utvecklade så att det går att göra mycket av jobbet hemma även om det kan vara skönare att göra det i skolan. Och det är en väldigt bra sak med KTH.

De röda punkterna leder från den gamla lokalen till höger i bilden till de nya lokalerna till vänster i bilden.

På bilden är jag och Farah som går i min klass. Vi är på väg till Maskin-huset genom det sämsta vädret hittills i år, men vi är glada ändå 🙂

 

Studentambassadörer – S:t Botvids gymnasium

Idag hoppade jag på tunnelbanans linje 13 ut mot Norsborg, och på tunnelbanan satt redan Alexandra och Christoffer. Alexandra läser samma utbildning som mig och Christoffer läser medieteknik och båda två är studentambassadörer.

En studentambassadör på KTH jobbar med att göra reklam för universitetet och hjälper också med att svara på frågor. Om man inte hade/har möjlighet att träffa dem på någon av mässorna som KTH närvarar vid så åker även studentambassadörerna ut till vissa gymnasier runt om i Sverige. Och är ens eget gymnasium inte ett av dessa så kan man hitta alla studentambassadörer på KTHs hemsida och ni kan skicka iväg ett mejl med er fråga till dem. Här hittar ni alla studentambassadörer: KTHs studentambassadörer.

Studentambassadörerna Alexandra och Christoffer var på uppdrag att besöka gymnasieskolan S:t Botvids gymnasium, där de först stod i gymnasiets kafeteria och pratade med eleverna där om KTH och om universitet i huvud taget.

Sen så hade de även ett seminarium för gymnasieeleverna som gick natur först ring. Alexandra och Christoffer var jätteduktiga och det var väldigt roligt att lyssna för eleverna var också engagerade och ställde många frågor. Även fast det kanske är ganska svårt att tänkta sig vilken utbildning man vill läsa på universitetet när man går första året på gymnasiet så är det en bra påminnelse för gymnasieeleverna att det är betygen de får nu som kommer att tar en in på den universitetsutbildning som man vill gå eller senare kommer på att man vill gå.

I slutet av seminariet visade de den här videon, som visar hur ett år på KTH kan se ut.
Och svaret är JA, alla på KTH är så glada som dom är i videon.

 

 

KTH-bloggarna

Idag träffade jag för första gången de andra studenterna som också har en KTH-blogg.
Vi blev bjuda på lunch för att prata om saker som vi kan skriva om framöver och för att kunna mingla och ge varandra tips om saker att skriva om och hur man kan lägga upp sitt arbete.

Det var väldigt trevligt(och gott med lunch). Jag känner ju inte heller så många studenter som går inne på Stockholms kampuset så det var kul att lära känna några. Och det var också helt galet fin utsikt från det kontorsrummet vi satt i, man såg hela Stockholm.

This entry was posted in KTH.

Laboration

Idag var jag på föreläsning mellan 08.00-10.00 och efter det var det ett hål i schemat innan laborationen som började 13.00.
I hålet satt jag och några tjejer i klassen och förberedde oss inför labben och snackade om hur vi hade haft det på lovet.

Laborationen var i kursen elektromagnetism och vågrörelselära. Den bestod av åtta delar och efter varje del visade vi i gruppen vad vi gjort och blev godkända för att få fortsätta med nästa del. Det var väldigt länge sen jag höll på med sladdar och olika mätinstrument så det var roligt och lite förvirrande. Det gick väldigt bra, när vi inte förstod något kunde vi fråga andra grupper om hjälp eller fråga han som höll i laborationen.
I den här kursen är det obligatoriskt att göra tre laborationer och man fick välja på fyra olika. Den jag gjorde idag fick jag redovisa direkt på plats med min grupp och de andra två jag väljer att göra kommer jag att få ta anteckningar på. Sen ska man boka en tid för att göra en muntlig redovisning för hon som är kursansvarig, och då kommer hon att välja en av laborationerna att ställa frågor om.

Jag var lite nervös inför laborationen då jag inte riktigt visste upplägget och laborationsanvisningarna kändes svåra, men det var roligt och det var enkelt att förstå när man var på plats.

Det hade varit roligare med en bild från laborationen, men vi jobbade aktivt mellan 13-17.00 så jag hann tyvärr inte.

This entry was posted in KTH.