{"id":98,"date":"2018-03-12T20:28:06","date_gmt":"2018-03-12T19:28:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/?p=98"},"modified":"2018-03-12T20:28:07","modified_gmt":"2018-03-12T19:28:07","slug":"rapporten-innovating-pedagogy-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/2018\/03\/rapporten-innovating-pedagogy-2017\/","title":{"rendered":"Rapporten &#8216;Innovating Pedagogy 2017&#8217;"},"content":{"rendered":"<div class=\"post-content-wrapper\"><p>I denna <a href=\"https:\/\/iet.open.ac.uk\/file\/innovating-pedagogy-2017.pdf\">rapport<\/a>, fr\u00e5n Open University (UK) och\u00a0Israeli Center of Research Excellence (I-CORE) har f\u00f6rfattarna utforskat olika typer av aktuella innovationer inom pedagogik, undervisning, l\u00e4rande och bed\u00f6mning. Fokus har varit p\u00e5 vad de ben\u00e4mner som &#8220;the interactive world&#8221;. Rapporten \u00e4r den sj\u00e4tte av sitt slag fr\u00e5n Open University och presenterar 10 st innovationer kort sammanfattade nedan. Intressant l\u00e4sning om vad de tror kommer vara viktiga innovationer, \u00e4ven om framtiden \u00e4r sv\u00e5rt att sia om.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Spaced learning<\/strong> &#8211; Lite sv\u00e5rt begrepp att \u00f6vers\u00e4tta, men handlar om den enkla id\u00e9n att f\u00e5 elever och studenter att repetera och plocka fram vad de har l\u00e4rt sig, och detta ska vara utspritt \u00f6ver tid. Detta f\u00f6r att kunskapen\/minnet i hj\u00e4rnan d\u00e5 blir mer best\u00e5ende. Motsatsen till spaced learning \u00e4r det som p\u00e5 engelska kallas <em>cramming<\/em> och kan enklast \u00f6vers\u00e4ttas till korvstoppning av kunskap under en v\u00e4ldigt kort period.<\/li>\n<li><strong>Learners making science<\/strong> &#8211; Att vanliga medborgare deltar i aktiviteter f\u00f6r att samla data och\/eller analysera den.<\/li>\n<li><strong>Open textbooks<\/strong> &#8211; En typ av \u00f6ppna och fritt tillg\u00e4ngliga b\u00f6cker d\u00e4r l\u00e4rare och \u00e4ven studenter kan bidrar till en f\u00f6rb\u00e4ttring av de (vilket kan tex vara kurslitteratur).<\/li>\n<li><strong>Navigating post-truth societies<\/strong> &#8211; Strategier f\u00f6r hur man i utbildningssituationer hanterar med propaganda, partisk eller ensidig rapportering och s\u00e5 kallad &#8216;fake news&#8217;.<\/li>\n<li><strong>Intergroup empathy<\/strong> &#8211; olika angreppss\u00e4tt f\u00f6r att befr\u00e4mja m\u00e5ngfald\u00a0och f\u00f6rst\u00e5elsen av det interkulturella.<\/li>\n<li><strong>Immersive learning<\/strong> &#8211; Utbildning som anv\u00e4nder sig av tex virtuell eller f\u00f6rst\u00e4rkt verklighet och olika typer av simuleringar. Detta med syftet att kunna h\u00e5lla bra, realistiska och praktiska l\u00e4rosituationer som \u00e4r sv\u00e5rt eller dyrt eller kanske om\u00f6jligt att skapa i den fysiska verkligheten .<\/li>\n<li><strong>Student-led analytics<\/strong> &#8211; ett s\u00e4tt att v\u00e4nda p\u00e5 learning analytics genom att l\u00e5ta studenterna sj\u00e4lva f\u00e5 tillg\u00e5ng till de data man sparar om de (tex i ett LMS), vilket m\u00f6jligg\u00f6r f\u00f6r de sj\u00e4lva att se hur de studerar och d\u00e5 ev. \u00e4ven kunna agera p\u00e5 det.<\/li>\n<li><strong>Big-data inquiry<\/strong> &#8211; En typ av probleml\u00f6sning, f\u00f6r verkliga problem, som utg\u00e5r ifr\u00e5n s\u00e5 kallad big data.<\/li>\n<li><strong>Learning with internal values<\/strong> &#8211; Att ge studenter st\u00f6rre frihet kring den l\u00e4roplan (curriculum) som sak till\u00e4mpas. Detta utifr\u00e5n tanken att studenterna ska motiveras utifr\u00e5n sin inre motivation.<\/li>\n<li><strong>Humanistic knowledge-building communities<\/strong> &#8211; Utg\u00e5r ifr\u00e5n kombination av sj\u00e4lvst\u00e4ndighet och kreativitet tillsammans med att \u00e4ven kunna skapa ny kunskap via en l\u00e4rogemenskap.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I denna rapport, fr\u00e5n Open University (UK) och\u00a0Israeli Center of Research Excellence (I-CORE) har f\u00f6rfattarna utforskat olika typer av aktuella innovationer inom pedagogik, undervisning, l\u00e4rande och bed\u00f6mning. Fokus har varit p\u00e5 vad de ben\u00e4mner som &#8220;the interactive world&#8221;. Rapporten \u00e4r den sj\u00e4tte av sitt slag fr\u00e5n Open University och presenterar 10 st innovationer kort sammanfattade [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1117,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-98","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p8N4zp-1A","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1117"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=98"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":114,"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98\/revisions\/114"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=98"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=98"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kth.se\/blogs\/tel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=98"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}