Livslångt lärande att vara en bra lärare

Vad behöver en universitetslärare lära sig? Räcker det med att utbilda sig till forskare, kunna ämnet och ha blivit utsatt för lärare under hela sin skolgång; för att själv utvecklas till bra lärare? De flesta svarar nog nej, lika självklart som att man inte blir en god kirurg efter att själv ha blivit opererad. Kan … Fortsätt läsa ”Livslångt lärande att vara en bra lärare”

Utbildning + forskning = sant

Vad menas med utbildningens forskningsanknytning? Finns det mer bakom hörnet än att föra in aktuell forskning i undervisningen och att erbjuda studenterna att delta i forskningsprojekt? Jodå – mycket mer! Själva kärnan med universitet är den täta kopplingen mellan undervisning och forskning. Det nämns som en grundläggande princip i Magna Charta Universitatum, som undertecknades 1988 … Fortsätt läsa ”Utbildning + forskning = sant”

Leif Kari om utbildning

Vicerektor för utbildning och professor i teknisk akustik Här kommer jag att blogga om KTH:s ingenjörs-, arkitekt- och lärarutbildning och lärande, om möjligheter och utmaningar, i stort och smått, från behörighetsgivande, grund-, avancerad och forskarnivå till det livslånga lärandet.