AD245V Arkitektur för alla: användbarhet, delaktighet och tillgänglighet 7,5 hp

Fyra föreläsningar ger en tvärvetenskaplig överblick över grundbegreppen arkitektur för alla, användbarhet, delaktighet och tillgänglighet samt över samspelet mellan människa och byggd miljö. Tre seminarier behandlar den obligatoriska kurslitteraturen. En utvärderingsuppgift genomförs individuellt. En individuell uppsats läggs fram vid ett avslutande seminarium.

Kursens övergripande mål är att ge en tvärvetenskaplig kunskap om samspelet mellan människa och byggd miljö med utgångspunkt från begreppen arkitektur för alla, användbarhet, delaktighet och tillgänglighet. Efter genomförd kurs skall deltagarna kunna analysera olika byggda miljöer i termer av användbarhet, delaktighet och tillgänglighet samt ge förslag på åtgärder som kan förbättra samspelet mellan olika grupper av brukare och den byggda miljön.

• 60 hp högskolestudier inom områdena arkitektur, samhällsplanering och omvårdnad
• Dokumenterade kunskaper i svenska B och engelska A eller motsvarande

Meddelas vid kursstart

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• MOM1 - Föreläsningar, seminarier och övningar, 5,0 hp, betygsskala: P, F
• MOM2 - Uppsats, 2,5 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Kursen består av två moment:

MOM1, Föreläsningar, seminarier och övningar, 5hp, betygsskala P,F

MOM2 Uppsats, 2,5hp, betygsskala P,F

För godkänt på hela kursen krävs att båda momenten är godkända, samt 80% närvaro på all undervisning.

Per Fransson

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.