LS1800 Kommunikativa och multikulturella färdigheter i internationella samarbeten för hållbar utveckling 5,0 hp

Kursen är ett samarbete mellan flera lärosäten i olika länder. Studenterna arbetar i internationella och tvärvetenskapliga team kring en fråga relaterad till hållbarhet. De väljer själva en frågeställning och arbetar fram en lösning. Arbetet kommer främst att organiseras av studenterna själva, med stöd och ledning av läraren. Några sessioner är schemalagda och huvuddelen av arbetet kommer att utföras självständigt eller inom grupper. De olika etapperna/momenten i kursen är: identifiera en frågeställning, samarbeta kring en lösning, presentera lösningen.

Studenterna tränar kommunikativa färdigheter som att diskutera, argumentera, och presentera. De tränar också den multikulturella kompetensen genom att samarbeta i internationella grupper.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• Samarbeta effektivt inom transnationella team, utnyttja styrkorna hos olika teammedlemmar och bidra effektivt till teamets mål.
• Identifiera och definiera problem och möjligheter relaterade till hållbar utveckling.
• Effektivt kommunicera komplexa idéer och lösningar i skrift och i tal, använda lämpligt språk och språkregister.
• Visa kulturell medvetenhet och kompetens genom att förstå och respektera kulturella skillnader inom transnationella team.
• Ta initiativ i sin inlärningsprocess, sätta mål, hantera sin tid och söka resurser självständigt.

Minst B2-nivå enligt CEFR i engelska och minst B1 nivå i ett av följande språk: franska, tyska spanska, svenska

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INL1 - Inlämningsuppgifter, 2,0 hp, betygsskala: P, F
• SEM1 - Seminarier, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• ÖVN1 - Laboration, 2,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Nathalie Kirchmeyer

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.