ID102V Spelkonstruktion 7,5 hp

Under kursen behandlas följande:

• planering, produktion och presentation av spelprojekt, spelspec, speldemo, spelprototyper
• spelets "motor"
• spelets övergripande beståndsdelar som:
  -berättelseformer i spel
  - nätverksdesign gällande spel
  - artificiell intelligens i spel
  - människa-datorinteraktion i spel
• spelrelaterad forskning

Efter att ha genomgått kursen Spelkonstruktion förväntas kursdeltagaren kunna arbeta med spelprojekt och datorspeldesign.

Kunskap och förståelse

Studenten förväntas efter genomgången utbildning kunna:

• omsätta kursinnehållet i planering, genomförande och framställning av en spelspecifikation utifrån en spelidé.
• granska spelidéer och spelspecifikationer kritiskt.
• tillgodogöra sig litteratur och forskning inom ämnet.
• resonera över problematiken med datorspel över nätverk.
• resonera över uppdateringsproblematiken i samband med spelalgoritmer/spelmotor

Färdighet och förmåga

Studenten förväntas efter genomgången utbildning kunna:

• arbeta i spelprojekt med tydlig roll- och ansvarsfördelning.
• visualisera en interaktiv prototyp från en ICT-baserad spelidé.
• modularisera vitala spelkomponenter och funktioner.
• argumentera för vitala spelkomponenter som:
  - "datorspelshandling" med utgångspunkt från vedertagna berättartekniska tekniker/teorier
  - interaktivt berättande.
  - behovet av ett genomarbetat AI i ett spel.
  - begreppet "spelbarhet".

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenten förväntas efter genomgången utbildning kunna: 

• reflektera över sina värderingar och förhållningssätt i mötet med sina spelare och andra speldesigners.

Gundläggande högskolebehörighet (avslutad gymnasieutbildning el motsv inkl svenska och engelska) krävs.

• Makar, J. and B. Winiarczyk : Macromedia Flash MX 2004 Game Design Demystified, Peachpit Press, 2004, 0-7357-1398-7
• Rollings A. and Morris D.: Game Architecture and Design, New Riders Publishing, 2004, 0-7357-1363-4

• PRO2 - Projekt, 4,5 hp, betygsskala: P, F
• PRO1 - Projekt, 3,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

Examinationsmoment på kursen är projektuppgift (PRO1), 3hp, samt projektuppgift (PRO2), 4.5hp. Projektuppgifterna kan endast ge godkänt eller underkänt (P/F). På kursen kan endast betyget godkänt eller underkänt ges (P/F).

För godkänt betyg på kursen krävs att båda projektuppgifterna är godkända samt obligatorisk närvaro på kursens redovisningar och inlämning av en obligatorisk uppgift.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.