MJ2472 Energiplanering och dess tillämpningar 9,0 hp

Kursen syftar till att ge förståelse om pågående projekter inom området energiplanering baserat på svenska erfarenheter i utvecklingen av hållbara energisystem. Kursen innehåller tre huvudaktiviteter:

- Diskussion om praktiska exempel inom energiplanering i olika sektorer och sammanhang;

- Studiebesök där studenterna kommer att få chansen att se och förstå verkliga tillämpningar av energiplanering. Besöken kan vara hos elbolag (t.ex. Fortum, Vattenfall), "Clean Tech"-bolag (t.ex. ABB), kraftvärme och Waste-to-Energy (t.ex. Högdalen), hållbara utveckling i urbana områden och smarta elnätslösningar (t.ex. Norra Djurgårdsstaden, Hammarby Sjöstad), användning av spillvärme i fjärrvärmenät (t.ex. SSAB), m.m.

- Tillämpning av kunskapen som studenten tagit in under kursens gång i ett specifik fall i en annan kommunal eller industriell kontext.

Vid slutförande av kursen ska studenten kunna:

1. Analysera och diskutera praktiska exempel av energiplanering i industriella och kommunala miljöer;
2. Jämföra olika nationella karaktärsdrag inom området för energiplanering;
3. Identifiera synergier mellan energisystem och andra system samt möjligheterna för att skapa eller förbättra symbiotiska relationer.

Kandidatexamen eller minst tre år grundutblidning i för kursen relevanta ämnen.

Dokumenterade kunskaper i engelska B eller motsvarande.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INL1 - Skriftlig analys, 2,0 hp, betygsskala: P, F
• INL2 - Beskrivning av fallstudie, 2,0 hp, betygsskala: P, F
• PRO1 - Skriftlig slutrapport och presentation, 5,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Dilip Khatiwada

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.