MJ2674 Scenariometoder 6,0 hp

Aktuellt forskningsläge inom scenariometoder.
Skillnader mellan deskriptiva, normativa, kvantitativa och kvalitativa scenarier
Principer för scenario baserad planeringErfarenheter från genomförda fallstudier där man har använt ”fore- och backcasting”-metoder.
Scenarioteknik för konfliktlösning
Fallstudie med hjälp av utvald scenarioteknik

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• Beskriva och förklara olika metoder för scenariometodik
• Analysera och förklara hur scenariometoder kan användas för att underlätta planering och konflikthantering i deltagarstyrda beslutsprocesser
• Analysera i en grupp ett problem, välja lämplig scenariometod samt utveckla ett scenario
• Ange och beskriva hur genomförda scenarier kan kvalitetsbedömas

Minst 150 poäng vid akademiska studier inom ett tekniskt eller naturvetenskapligt program. 

Artiklar publicerade som vetenskapliga rapporter eller i tidskrifter

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• PRO1 - Projekt, 4,5 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
• UPP2 - Hemuppgift, 1,5 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Maria Malmström

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.

Äldre studenter med ej avslutat examen kontakta studierektor på SEED