DH2660 Haptik 6,0 hp

En avancerad kurs i människa-datorinteraktion som behandlar metoder för design, utveckling och utvärdering av haptiska och taktila interaktionsgränssnitt inom olika tillämpningsområden såsom datorspel, samarbetsstöd, vetenskaplig visualisering, medicinsk simulering, handikapphjälpmedel m.m.

Senaste forskningen om hur perceptionen via känselsinnet fungerar presenteras samt hur vår hjärna bearbetar dessa sinnesintryck kognitivt. Hur kan vi använda en större del av vår kognitiva förmåga vid interaktion med datorgränssnitt om också känselsinnet kan användas.

Riktlinjer för hur haptiska gränssnitt bör utformas behandlas i kursen och studenterna tränar på att tillämpa dessa i projektet de utför samt under laborationerna då studenterna programmerar enkla haptiska applikationer. I projektet används MDI-metoder på nya sätt för att designa samt utvärdera haptiska gränssnitt.

Efter genomgången kurs ska studenterna kunna:

• redogöra för hur känselsinnet fungerar både vad gäller perception och kognition
• förklara hur haptisk återkoppling kan ge ett mervärde inom olika tillämpningsområden
• använda de specifika riktlinjer som bör följas vid design av haptiska gränssnitt
• programmera enkla haptiska applikationer
• använda MDI-metoder för att utvärdera haptiska gränssnitt.

För fristående kursstuderande krävs 90 högskolepoäng varav 45 högskolepoäng inom matematik eller informationsteknik. Dessutom krävs svenska B eller motsvarande och engelska B eller motsvarande.

Kunskap i människa-datorinteraktion från kursen Människa-datorinteraktion, inledande kurs, DH2620 eller annan likvärdig kurs.

Särtryck beskrivande teori, forskning och tillämpningar inom området haptik som görs tillgängliga via kursens hemsida.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INL1 - Inlämningsuppgift, 1,5 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
• LAB1 - Laborationer 1-2, 1,5 hp, betygsskala: P, F
• PRO1 - Projekt, 3,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

I denna kurs tillämpas skolans hederskodex, se: http://www.kth.se/csc/student/hederskodex.

Eva-Lotta Sallnäs Pysander

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.