FEL3380 Dynamik av sociala nätverk: analys, reglering, spel och lärande 7,5 hp

Introduktion till kursen (kort beskrivning): Den här kursen ger en omfattande introduktion till modellering, analys och reglering av sociala nätverk. Den täcker grundläggande begrepp inom grafteori och matrisanalys, viktiga mått från social nätverksanalys samt dynamiken i nätverkade system. Studenter kommer att undersöka tillämpningar inom social dynamik och modeller för åsiktsdynamik, samt strategier för att påverka och kontrollera sociala nätverk. Kursen avslutas med en introduktion till spelteoretiska perspektiv och studier av lärande i nätverk.

Kursinnehåll:

• Introduktion, motivation, tillämpningar och förkunskaper (graffteori, teori för signerade grafer och matrisanalys);
• Social nätverksanalys: mått på centralitet, konnektivitet och nätverks strukturella egenskaper;
• Nätverksdynamik och stabilitet;
• Tillämpningar på social dynamik och modeller för opinionsdynamik: analys och simulering;
• Reglering och interventioner i sociala nätverk;
• Spelteori och lärande i sociala nätverk.

After kursen ska studenten kunna:

• Förstå de centrala teoretiska verktygen för att analysera nätverkssystem och deras tillämpningar inom sociala nätverk;
• Visa kunskap om de viktigaste problemen och etablerade resultaten inom området;
• Använda teoretiska verktyg för att lösa problem inom området;
• Bidra till att driva forskningsfronten framåt inom området.

Doktorander vid Skolan för elektroteknik och datavetenskap. Extern medverkan efter godkännande av examinator.

Rekommenderade förkunskaper: Grundkurser i reglerteknik, linjär algebra, matrisalgebra. Minst en avancerad kurs i reglerteknik kan vara till hjälp, men är inte obligatorisk.

• INL1 - Hemuppgift 1, 2,0 hp, betygsskala: P, F
• PRO1 - Projekt, 1,5 hp, betygsskala: P, F
• INL2 - Hemuppgift 2, 2,0 hp, betygsskala: P, F
• INL3 - Hemuppgift 3, 2,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter. När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning. Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Godkänt betyg baseras på tre projektuppgifter (hemuppgifter) och en slutpresentation. Studenterna arbetar individuellt eller i grupp (beroende på det totala antalet deltagare) med självständiga projekt. Varje hemuppgift kommer att rättas och diskuteras av både kamrater och lärare. Slutpresentationen kan bestå av antingen en presentation av kursmaterial som inte helt täckts under kursen eller en presentation av en vetenskaplig artikel som är relevant både för studentens forskningsintressen och för kursens innehåll.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.