FHN3011 Spelsimulering inom forskning och utveckling 10,0 hp

I kursen ingår ett antal seminarier och med föreläsningar och erfarenhetsutbyte samt läsning av utvalda artiklar som doktoranden sammanfattar i en synopsis.. Vid samtliI kursen ingår ett antal seminarier och med föreläsningar och erfarenhetsutbyte samt läsning av utvalda artiklar som doktoranden sammanfattar i en synopsis.. Vid samtliga träffar används olika undervisningssätt såsom föreläsningar, diskussioner och övningar.

Vid kursens slut ska doktoranden presentera sitt eget spelkoncept som hen har utvecklat under kurstiden.

• Skillnad mellan gamification, spelsimulering och underhållningsspel.
• Skillnad mellan spelsimulering för utbildning, design, beslutsfattande och hypotesprövning.
• Begränsningar för spelsimuleringar och deras giltighetskrav.
• Beståndsdelar i spelsimulering.
• Analys av data från spelsessioner för forskningsändamål.

Efter avslutad kurs ska doktoranden ha kunskap och förmåga att:

• identifiera beståndsdelarna i en spelsimulering
• förstå processen för att bedriva spelsessioner, de olika stegen i spelsessioner, roller, spelare och observatör
• utforma utkast till konstruktionsspecifikationerna för en spelsimulering.
• medverka i ett speldesignteam

Behörig till studier på forskarnivå samt bestyrkt erfarenhet av modellering, simulering eller spelsimulering från en tidigare kurs eller praktisk erfarenhet.

Kursen ges varje år i samband med spelsimulering summer school

n/a

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• DEL2 - Deltagande, 3,0 hp, betygsskala: P, F
• INLA - Inlämningsuppgift 1, 3,5 hp, betygsskala: P, F
• INLB - Inlämningsuppgift 2, 3,5 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Skriftlig uppsats om spelsimulering som är tillämpbar för de egna forskarstudierna samt färdigställd spelsimuleringsprototyp.

Närvaro vid samtliga kurstillfällen
Godkända inlämningsuppgifter
Godkänd presentation av eget arbete

Sebastiaan Meijer

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.