LL139U Introduktion till programmering i textbaserad miljö 5,0 hp

Kursen ska bidra till att ge verksamma lärare i framför allt grundskolans åk 4–9 de kunskaper som behövs för att undervisa i programmering, främst inom ämnena matematik och teknik, men även i andra. Kursens kärna utgörs av grundläggande programmering i ett textbaserat språk och hur detta kan användas för att introducera programmering för elever i grundskolan.

Innehållet utgår från en ramkursplan som är fastslagen av Skolverket.

• Grundläggande datalogiska begrepp
• Enkel programmering i en textbaserad miljö och grundläggande programmering i minst en annan
• Orientering i textbaserade programmeringsspråk och utvecklingsmiljöer som är vanliga i skolan
• Introduktion till ett visuellt programmeringsspråk
• Jämförelser mellan visuell och textbaserad programmering ur tekniska och matematiska perspektiv
• Jämförelser mellan visuell och textbaserad programmering ur didaktiska perspektiv
• Några samhällsfrågor där informations- och kommunikationsteknik har stor betydelse
• Inledande programmeringsdidaktik och didaktiska aspekter på samhällsfrågor relaterade till informations- och kommunikationsteknik
• Olika sätt att se på programmering och digitalisering som allmänbildning eller medborgarkunskap
• Olika sätt att se på syftet med programmering och digitalisering som inslag i grundskolan

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• redogöra för grundläggande begrepp och byggstenar inom programmering, exempelvis sekvens, alternativ, villkor, upprepning, algoritm och funktion
• skapa, modifiera, felsöka och testa program i ett textbaserat programmeringsspråk och ha orienterande kunskaper om minst ett annat språk
• använda textbaserad programmering för att styra fysiska och virtuella objekt
• skriva enkla program i ett visuellt programmeringsspråk och diskutera skillnader och likheter mellan visuell och textbaserad programmering
• analysera relevanta kurs- och ämnesplaner för att identifiera moment och innehåll där programmering i textbaserad miljö kan användas
• orientera sig i aktuell praxis och didaktisk forskning inom grundläggande programmeringsundervisning
• planera och utvärdera undervisning i grundläggande programmering för elever
• diskutera hur några aktuella samhällsfrågor där digitalisering har stor betydelse kan introduceras för elever.

Grundläggande behörighet

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INL1 - Skriftliga inlämningsuppgifter, 3,5 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
• SEM1 - Seminarier och övningar, 1,5 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Aktivt deltagande i obligatorisk undervisning.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.

Kursen ges som uppdragsutbildning och finansieras av Skolverket. Speciella behörighetskrav gäller.