LS1466 Varumärkesbyggande för tekniska innovationer 7,5 hp

Seminarier, peer-review och presentationer.

Föreläsningar och uppgifter på distans.

Intervju- och observationsstudier.

Analys av befintliga varumärken samt presentation av förbättringsförslag.

Skapa en portfölj med olika varumärkesprototyper.

Ge feedback med förbättringsförslag på andra kursdeltagares uppgifter och projekt.

Kursen lär dig att skapa och planera varumärkesstrategier för tekniska innovationer.

Efter fullgjord kurs skall studenten kunna:

• Analysera olika kommunikationsstrategier för hur ett varumärke kan utformas.

• Analysera hur ett varumärke påverkas av individens förförståelse och sociala sammanhang.

• Förstå hur socialpsykologiska faktorer kan användas för att skapa intresseväckande kommunikation.

• Designa och genomföra intervju- och observationsstudier för att förstå kundbehovet.

• Skapa kommunikationsstrategier utifrån målgruppens värderingar och livssituationer.

Kurslitteratur meddelas inför kursstart.

Rekommenderad referenslitteratur och e-resurser anges i kurs-PM eller på liknande sätt.

Kurslitteratur meddelas inför kursstart.

Rekommenderad referenslitteratur och e-resurser anges i kurs-PM eller på liknande sätt.

• KONA - Kontrolluppgift, 1,5 hp, betygsskala: P, F
• LEXA - Löpande examination, 6,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

- Närvaro vid samtliga obligatoriska kursmoment.

- Godkända kontrolluppgifter (anvisningar lämnas i kurs-PM vid kursstart).

- Godkänd slutpresentation (anvisningar lämnas i kurs-PM vid kursstart).

- Villkor för eventuella kompletteringar som gäller frånvaro anges i kurs-PM vid kursstart.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.