LT1015 Planering, bedömning och betygssättning 6,0 hp

Kursen ger  en överblick  över planering,  bedömning  och  betygsättning  utifrån  skolan  styrdokument.   I kursen studeras  klassrumsbedömning  och  betygsättning  utifrån  ett  vetenskapligt  förhållningssätt. Planering  av undervisning  och  utformning  av  olika  former av  bedömning  behandlas.  Under  kursen granskas  olika  bedömningsformer  och  olika syften med  bedömningar diskuteras.  Summativ  och formativ  bedömning  som  verktyg  i  undervisning  diskuteras. Kursen  behandlar även de utmaningar  en lärare ställs inför när  det  gäller att  vid  bedömning  och  betygsättning  vara  rättvis och  saklig. Dokumentation av  elevers  kunskapsutveckling,  värdering  av  bedömningsunderlag  samt sammanvägning  till  betyg  granskas  och  diskuteras 

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

1. Använda relevanta styrdokument  för att  planera undervisning  och  utforma bedömning  som främjar  elevers  lärande

2. Förklara  principer för  kunskaps-  och  målrelaterad  bedömning 

3. Redogöra för  bedömningars  olika syften  och  lärarens formella bedömningsuppdrag 

4. Kritiskt  granska olika  bedömningsformer  samt reflektera över deras konsekvenser för lärande 

5. Reflektera över olika sätt  att  använda formativ  bedömning  för att  stödja elevers lärande samt som ett  verktyg för att  utvärdera undervisningen 

6. Diskutera rättssäkerhet  och  likvärdighet  samt etiska aspekter i  samband  med lärares arbete med bedömning  och  betygsättning 

7. Redogöra för olika sätt  att  dokumentera elevers  kunskapsutveckling  och  reflektera  över dess användbarhet  vid  betygsättning 

8. Resonera om  hur  man  kan väga samman elevers  kunskaper till  betyg  på  ett  tillförlitligt sätt 

För KPULU: Grundläggande behörighet.  

För LÄRGR: Grundläggande behörighet med minst 90 hp ämneskunskaper i undervisningsämnena, motsvarande innehåll från åk 1 och 2.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INL1 - Inlämningsuppgift om planering och bedömning, 4,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
• PRO1 - Projektarbete om planering och bedömning, 2,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Godkänt på alla i kursen ingående moment.

Helena Isaksson Persson

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.