MJ112V Energieffektiva komponenter, system och metoder 3,0 hp

Kursen vänder sig till ingenjörer och andra som arbetar med teknisk infrastruktur inom industri, kommuner, fastighetssektorn mm, som behöver argument för att välja energieffektiva apparater, utrustningoch styrmetoder som garanterar hög energieffektivitet under lång tid, men som kan kräva en större initial investering. 

Kursen behandlar följande: 

• En översikt över vikten av att välja högeffektiv utrustning, särskilt i installationer som ska hantera energiflöden under en lång drifttid.  
• Exempel på högeffektiva produkter (t.ex. elmotorer, pumpar, fläktar, värmepumpar, etc. 
• Exempel på styr- och reglermetoder samt effektiva driftstrategier. 
• Kombination av utrustning till system levererar multiplaenergi- och energirelaterade tjänster (polygeneration). 
• LCA-jämförelse av investeringskostnad och driftskostnad. 
• Fallstudier, inklusive ett studiebesök på en industri eller en infrastrukturanläggning. 
• En laboration som visualiserar energibesparingar med högeffektiv utrustning.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna 

1. Förklara betydelsen av att välja energieffektiva komponenter, och sammanfoga dem i energieffektiva system med hjälp av metoder för att uppnå hög energieffektivitet. 
2. Analysera ekonomin över en livscykel för olika system som har jämförbar teknisk prestanda. 
3. Utvärdera och jämföra kostnad för investering och drift/underhållskostnad för olika system som har jämförbar teknisk prestanda. 
4. Dimensionera och utvärdera ett energieffektivt system för energiförsörjning och drift av ett praktikfall(casestudy).

Tekniska kunskaper på gymnasienivå. 

Grundläggande kunskaper om Sveriges energiförsörjning. 

Grundläggande kunskaper i elektroteknik (Spänning, ström, effekt, ohms lag etc.) 

Grundläggande kunskaper i värmelära (temperaturer och flöden, principer för värmeväxlingetc.)

• QUI1 - Quiz 1, 0,5 hp, betygsskala: P, F
• LAB1 - Laboration, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• STU1 - Studiebesök 1, 0,5 hp, betygsskala: P, F
• QUI2 - Quiz 2, 1,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

För godkänd kurs krävs, utöver ovanstående , att studenten deltar minst 80% av undervisningsmomenten.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.