SD1230 Fördjupningsarbete i fordonsteknik 15,0 hp

Ett större projekt som genomförs individuellt eller i grupp om högst 2 studenter

Projekten behandlar fordonstekniska problem som är vanligt förekommande i samhället. Syftet med projektet är att integrera tekniska aspekter med de krav som ställs från samhället genom lagar, förordningar, etik, ekonomi och miljö.

Fördjupning i fordonsteknik

Fördjupning i att kommunicera
Belysning av yrkesrollen såväl inom området som med aspekter på etik, professionellt uppträdande och karriärplanering.

Efter avslutat Fördjupningsarbete i Fordonsteknik ska deltagaren kunna

• tillämpa kunskap och färdigheter som inhämtats under studietiden, på problem inom fordonsteknikområdet
• formulera problem och tillämpa metodik inom fordonstekniken för att söka och värdera lösningar
• fördjupa sin kunskap och sina färdigheter inom området
• analysera behovet av vetenskaplig information, utföra informationssökning samt värdera den erhållna informationen
• presentera arbetet muntligt samt i en skriftlig teknisk rapport med krav på innehåll, struktur och språk (motsvarande TNC:s normer)
• identifiera och analysera yrkesetiska problem
• använda de viktigaste begreppen och verktygen för en aktiv karriärstart

Grundläggande kurser i matematik, mekanik, strömningslära, Matlab samt ljud och vibrationer.

Anges i kursprogram.

• PRO1 - Projekt, 15,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

Godkänt projektarbete (PROJ; 15 hp)

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.