Grundläggande sannolikhetsteori, bland annat

•    grundläggande satser och definitioner
•    vanliga sannolikhetsfördelningar
•    begrepp inom tillförlitlighet

Grundläggande statistik, bland annat

•    beskrivande statistik
•    punkt- och intervallskattningar
•    hypotesprövning
•    regressionsanalys

Efter avslutad kursen ska studenterna kunna:

•    välja och använda metoder och förstå begrepp från kursens olika områden för att lösa problem inom statistik och sannolikhetslära, såväl teoretiska som tillämpade
•    följa och föra matematiska resonemang samt redovisa dessa på ett strukturerat sätt med korrekt matematiskt språk

Läraktiviteterna i statistikdelen består av:

• Lektioner
• Seminarier med seminarieprov
• Räknestuga

Detaljplanering finns tillgänglig på kursens Canvas-sida.

Det är viktigt att behärska grundläggande matematiska begrepp och metoder i denna kurs. Avklarad kurs i ML1000, Matematik för ingenjörer, ger tillräckliga förkunskaper. 

Dan Jonsson och Lennart Norell, Ett stycke statistik, Studentlitteratur, 3:e upplagan (2007), ISBN: 9789144029894.

Om du har en funktionsnedsättning kan du få stöd via Funka:

Funka- stöd för studenter med funktionsnedsättningar

A, B, C, D, E, FX, F

• TEN1 - Skriftlig tentamen, 6,0 hp, Betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Kursen avslutas med en skriftlig salstentamen. Tentamenstillfällena anges i schemat. För att få en garanterad skrivplats på tentamen måste du anmäla dig i förväg via Mina sidor. Anmälan kan endast göras under en begränsad tid. Tentamen ges vid två tillfällen under läsåret.

Tentamen består av två delar, del 1 och del 2. På del 1 kan maximalt 24 p uppnås och på del 2 kan maximalt 15 p uppnås. Detta ger ett totalt maximalt poängantal på 39 p. På uppgifterna ges poäng för problemlösning (lärandemål 1) och poäng för kommunikation (lärandemål 2).

Anpassning av examination för kursomgång VT24

Eftersom kursen ges i anpassad form kommer examinationen vid de schemalagda tentamenstillfällena endast bestå av del 1, det vill säga man kan erhålla betyget E eller F. Efter rättad tentamen kan en student som erhållit betyget E och som önskar examineras för högre betyg skriftligen begära till examinator att få skriva del 2.

Del 1:

*För att få betyget E måste 14 p uppnås på del 1. Om inte 14 p uppnås på del 1 kommer del 2 inte att rättas, dvs då blir betyget F.

Vidare måste minst 8p vara problemlösningspoäng och 4p kommunikationspoäng. Om en student uppnår 14 p men inte poängantalet för respektive lärandemål får studenten FX.

Del 2:

**Totalt 19 p krävs för D varav 3p av dessa måste tas på del 2.

***Totalt 24 p krävs för C varav 5p av dessa måste tas på del 2. Vidare behövs minst 1p på del 2 vara kommunikationspoäng.

**** Totalt 28 p krävs för B varav 8p av dessa måste tas på del 2. Vidare behövs minst 2p på del 2 vara kommunikationspoäng.

***** Totalt 33 p krävs för A varav 11p av dessa måste tas på del 2. Vidare behövs minst 4p på del 2 vara kommunikationspoäng.

Om en student inte uppnår kraven för en betygsnivå fullt ut så erhåller studenten närmast lägre betyg.

Lappskrivningar

Under statistikdelen av kursen ges 6 st lappskrivningar.  Varje lappskrivnig ger maximalt 2 poäng. Totalt kan man alltså få maximalt 12 poäng på lappskrivningarna. Lappskrivningarna ger tillgodoräkning av uppgifter på tentamen del 1 enligt följande:

Hjälpmedel vid tentamen och kontrollskrivning
Formelbladet som finns utlagt på Canvas. Formelbladet delas ut i pappersform vid tentamenstillfället. Grafräknare.

Betyget E:

• Studenten kan välja och använda metoder och förstå begrepp från kursens olika områden för att lösa problem av standardkaraktär, såväl teoretiska som tillämpade. Dessa problem inkluderar ett fåtal begrepp och kräver enkla tolkningar.
• Studenten kan följa och föra enkla matematiska resonemang samt redovisa dessa på ett strukturerat sätt med i stort sett korrekt matematiskt språk.

Betyget D:

• Betyget D innebär att lärandemålen är uppfyllda för betyget E och till övervägande del för betyget C.

Betyget C:

• Studenten kan välja och använda metoder och förstå begrepp från kursens olika områden för att lösa mer avancerade problem, såväl teoretiska som tillämpade. Dessa problem inkluderar flera begrepp och kräver till viss del mer avancerade tolkningar.
• Studenten kan följa och föra mer avancerade matematiska resonemang samt redovisa dessa på ett tydligt och strukturerat sätt med i stort sett korrekt matematiskt språk.

Betyget B:

• Betyget B innebär att lärandemålen är uppfyllda för betyget E, betyget C och till övervägande del för betyget A.

Betyget A:

• Studenten kan välja och använda metoder och förstå begrepp från kursens olika områden för att lösa komplexa problem, till exempel utifrån nya frågeställningar, såväl teoretiska som tillämpade. Dessa problem inkluderar flera begrepp och kräver avancerade tolkningar.
• Studenten kan följa och föra avancerade matematiska resonemang samt redovisa dessa på ett tydligt och strukturerat sätt med korrekt matematiskt språk.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.