Kurs-PM VT 2022
Presentation av kursen
Rubriker markerade med en asterisk ( * ) kommer från kursplan version VT 2019
Innehåll och lärandemål
Kursinnehåll
Kursens ökar studentens kunskaper om det industriella företagets arbetsorganisation och samspelet mellan dess olika funktioner såsom produktion, underhåll, utveckling, marknad, inköp, mm., med ett speciellt fokus på ledarskap.
Lärandemål
Efter avslutad kurs skall studenten kunna:
- beskriva industrisystemets och arbetsorganisationens framväxt och principer
- beskriva och tillämpa arbetsorganisatoriska principer och metoder för samspel mellan olika funktioner
- förklara och skilja managementkoncept, som t ex: TQM, lean production och outsourcing
- förklara principer och modeller för införandet av förändring av arbetsorganisationer
- förklara olika typer av arbetsgrupper, ”roller i team”, gruppens utvecklingsprocess
- definiera, beskriva och illustrera olika typer av ledarskapsstilar och modeller
- förklara sitt eget och andras beteende i gruppdynamiska processer, som ledare och som ledd
- tillämpa arbetsorganisatoriska verktyg
Läraktiviteter
Kursen börjar med en föreläsningsserie som behandlar områdena verksamhetsstyrning, arbetsorganisation, ledarskap och gruppdynamik. Innehållet i föreläsningarna och den kopplade kurslitteraturen examineras i huvudsak via tentamen. Studenterna kan inte räkna med att deltagande på föreläsningarna räcker för att klara tentamen. Självstudier av kurslitteraturen kommer krävas. I föreläsningarna tas huvudbegreppen inom respektive område upp och förklaras.
Moment två är en seminarieserie där vi går igenom vad olika modeller kopplade till organisatorisk och social arbetsmiljö får för praktiska konsekvenser i fabrikens produktion. Momentet examineras med en redovisning.
Det tredje momentet är en övning kopplad till fysisk arbetsmiljö. Även den genomförs i trampbilsfabriken. Momentet examineras genom att studenterna genomför en eller flera riskanalyser i mindre grupper.
Detaljplanering
| Läraktivitet | Innehåll | Förberedelse |
|---|---|---|
Föreläsningar |
||
Föreläsning 1 Verksamhetsstyrning(För datum och tider se schemat, länk nedan) |
|
|
Föreläsning 2 Arbetsorganisation |
Olika organisationsformers för-, och nackdelar | |
| Föreläsning 3 Ledarskap |
|
|
| Föreläsning 4 Arbeta i grupp |
Gruppens utveckling, arbete och villkor |
|
Seminarier/Organisatorisk & Social arbetsmiljö |
||
Seminarium FM Grupp A |
Hemuppgifter till nästa tillfälle |
|
| Seminarium EM Grupp B |
Hemuppgift till nästa tillfälle |
|
| Handledning Grupp A |
Feedback och förslag på förbättringar |
|
Handledning Grupp B |
Feedback och förslag på förbättringar |
|
Redovisning Grupp A P/F |
||
Redovisning Grupp B P/F |
||
Övningar i Trampbilsfabriken/fysisk arbetsmiljö |
||
|
1 inför trampbilsfabriken |
föreläsning om fysisk arbetsmiljö | |
|
2 Workshop |
mappa funktioner i fabriken till områdena i arbetsmiljöreglerna | |
| 3 FM Övning A | genomför riskanalys och skapa åtgärdsplan | |
| 3 EM Övning B | genomför riskanalys och skapa åtgärdsplan |
Förberedelser inför kursstart
Särskilda förberedelser
Kursen startar med en föreläsningsseride. Föreläsningarnas innehåll beskrivs ovan. Studenten uppmanas att bläddra igenom kurslitteraturen och leta rätt på de begrepp som finns i sammanställningen och göra sig bekant med deras betydelse.
Kurslitteratur
Organisation: Företagsekonomi 100
Ledarskap: Alvesson & Svenningsson ISBN: 9789147094929
Verksamhetsstyrning: SIQs managementmodell (utdelat material)
Gruppdynamik: Tonnquist Bo, Projektledning
Stöd för studenter med funktionsnedsättning
Om du har en funktionsnedsättning kan du få stöd via Funka:
Examination och slutförande
Betygsskala
A, B, C, D, E, FX, F
Examination
- SEMA - Seminarieuppgifter, 1,5 hp, Betygsskala: P, F
- TENA - Skriftlig tentamen, 4,5 hp, Betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
- ÖVNA - Övningar, 1,5 hp, Betygsskala: P, F
Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s samordnare för funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.
Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.
Examinator beslutar, i samråd med KTH:s samordnare för funktionsnedsättning (Funka), om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning. Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.
Avsnittet nedan kommer inte från kursplanen:
Seminarieuppgifter ( SEMA )
Seminarieserie om vad modeller kopplade till organisatorisk och social arbetsmiljö får för praktiska konsekvenser i fabrikens produktion. Momentet examineras med en redovisning.
Skriftlig tentamen ( TENA )
Tentamens innehåll utgår från en föreläsningsserie om verksamhetsstyrning, arbetsorganisation, ledarskap och gruppdynamik samt kurslitteraturen.
Övningar ( ÖVNA )
Övning kopplad till fysisk arbetsmiljö som genomförs i trampbilsfabriken eller annan lokal på campus Södertälje. Momentet examineras genom att studenterna genomför en eller flera riskanalyser i mindre grupper.
Övriga krav för slutbetyg
Närvaro vid specificerade obligatoriska kurstillfällen (eller genomförd kompensationsuppgift till dessa) är krav för slutlig betygsättning.
Målrelaterade betygskriterier/bedömningskriterier
Examinationsmomentet TENA bedöms VARJE FRÅGA enligt följande:
|
A |
Reflekterar över ämnesområdet som helhet och kan både teoretisera och generalisera företeelser inom området. Kan dra slutsatser av händelser i andra sammanhang än det uttalade i uppgiften och tillämpa teorier och modeller på företeelser i andra sammanhang. Kan reflektera över ur olika processer kan leda till olika resultat och analysera vilken av processerna som förmodligen skulle ge det bästa resultatet. Ger en bild av att inte bara förstå ämnet utan även kunna tillämpa kunskaperna på ett mer generellt sätt. |
|
B |
Mer än C men inte A |
|
C |
Presenterar fler och mer utvecklade argument på ett sätt som visar förståelse för frågan. Gör kopplingar till andra områden och ställer dem i relation till varandra. Förklarar processer på ett genomtänkt sätt som visar förståelse för orsak och verkan. Ger en bild av att arbeta utifrån förståelse för ämnet. |
|
D |
Mer än E men inte C |
|
E |
Presenterar få uppenbara argument på ett ytligt sätt utan djupare förklaring eller relevanta kopplingar till andra områden. Förklarar enklare processer utan något resonemang om orsak och verkan. Ger en bild av att snarare arbeta utifrån att minnas innehållet än att förstå det. |
Resultatrapportering
Resultat på examinationsmomenten redovisas i Canvas vartefter de bedöms.
Etiskt förhållningssätt
- Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
- Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
- Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.
Ytterligare Information
Ändringar inför denna kursomgång
Kursens upplägg från föregående år bedömdes fungera bra. Om pandemiläget tillåter kommer vi försöka komplettera eller ersätta aktiveter fysiskt på plats i Södertälje med motsvarande aktiviteter i andra lokaler som inte är så moderna och därför har fler potensiella arbetsmiljörisker att identifiera för studenterna i övningarna.
Kontakter
Fakta om kursomgång
Startdatum
2022-01-18
Kursomgång
- TIIPS VT 2022-60091
Undervisningsspråk
Svenska