A52L1B Landskapsarkitektur - studio 5:1 12,0 hp

Is the so-called “Stockholm School” relevant today? A critical examination of the modernisms park program: What was good then? What works today? What needs to be changed? Who uses the parks today? For what are they used? How are the modern urban life and the use of public space?
Includes an introduction, the course is presented and all teachers are involved in this starting phase.

Project 1: A new landscape political program for Stockholm city (årskurs 5)
Allmänna mål – Overall goals
1. Projektet ingår i studion Landskapsarkitektur. The course is part of the Landscape Design Studio:
The studio enters into contemporary and future issues about urban development. The approach is architecture based on a landscape relation, from a strategic planning situation to small scale designing projects.
2. Projektet syftar till ökad kunskap inom detta område och till fördjupad kunskap/färdighet inom arkitekturämnet som helhet. Projektet riktar sig till studenter som kan ha kommit olika långt i denna fördjupning och som därför även efter projektets slut kommer att ligga på olika nivåer.
3. Den enskilde studenten skall efter projektet ha redovisat en individuell utveckling av sina kunskaper och färdigheter inom studioinriktningens program och inom arkitekturämnet som helhet.
Kursmål - Course goals
Stockholm has a long tradition of strategic landscape planning and park political ideas. It is time to reconsider and renew these programs according to the rapid changes of the town planning.

Ett års fullt godkända arkitekturstudier i arkitektur på avancerad nivå, kurser och projekt.
Behörighet från andra ämnesområden bedöms särskilt.

Further information will be handed out at the start of the course.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• PRO1 - Projektdel 1, 9,0 hp, betygsskala: P, F
• PRO2 - Projektdel 2, 3,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Projektet innehåller två delmoment: genomfört och inlämnat projektarbete (9hp) respektive godkänd slutkritik etc (3hp). I det första delmomentet ingår det en eller flera delinlämningar under projekttiden.

a) Presentationskrav
- 80% attendance on all compulsory activities; seminars, reviews and tutorials.
- Submit Design task according to specifications.
- Submit Research task according to specifications
- Participation in study trip or alternate activity
Projektet ingår i examensportföljen och skall dokumenteras på ett lämpligt och kvalificerat sätt. 

b) Examination
80% närvaro. Studenten ska aktivt ha deltagit i ritsalsundervisningen och vid föreläsningar och seminarier etc., samt ha godkända deluppgifter och slutpresentation. Deltagande vid kritikgenomgångar är obligatoriskt.
Kompletteringskrav: Arbetet skall utföras, och i förekommande fall kompletteras, inom given tidsram. Se generella anvisningar.
(Grundprincip: Höstterminsprojekt skall ha blivit godkänt senast vid påföljande vårtermins slut; vårterminsprojekt senast fore påföljande hösttermins start. Materialet skall lämnas in minst en vecka dessförinnan.)
Projektet ska dokumenteras i en portfölj. Ritningar och samtliga analyser och modeller ska finnas med i dokumentationen. Processen ska redovisas.

Per Fransson

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.