AF1749 Samhälls- och bostadsplanering 10,0 hp

• Svensk bostadsarkitekturhistoria och stadsbebyggelseutveckling under 120 år
• Kommunal markanvändningsplanering
• Översiktsplan och detaljplan
• Faktorer att ta hänsyn till vid planering av en stadsdel med flerbostadshus
• Grönytefaktorsberäkning för ett kvarter
• Arkitektoniska kvaliteter vid bostadsutformning
• Bostadsutformningskrav i BBR
• Hänsyn till byggnadens bärverk och installationer vid bostadsplanering
• Brandkrav vid bostadsutformning
• Bostadsutformningsråd i Svensk Standard

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• redogöra för markanvändningsplanering ur kommunal synpunkt samt beskriva innehållet i en översiktsplan och i en detaljplan.
• identifiera och jämföra delar av den svenska arkitekturhistorien som berör stadsplanering och bostadsarkitektur.
• redovisa och använda lagar och regler som har betydelse för bostadsplanering.
• tillämpa erhållna kunskaper om hållbar utveckling när det gäller planering av ett stadskvarter med flerbostadshus.
• kreativt undersöka hur arkitekturkvalitet i en bostad, byggnadens stomme samt byggnads- och installationsteknik påverkar bostadsplanering samt implementera kunskaperna i ett gestaltningsprojekt
• presentera förslag och analyser muntligt och med text, ritningar, foton och illustrationer.

Avklarad kurs: AF1734/HS1722

Kursregistrerad på: AF1737, AF1744, AF1745/AF1738

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• PROA - Projekt, 2,0 hp, betygsskala: P, F
• PROB - Projekt, 4,0 hp, betygsskala: P, F
• TENA - Skriftlig tentamen, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• TENB - Skriftlig tentamen, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• ÖVN1 - Övningsuppgifter, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• ÖVN2 - Övningsuppgifter, 1,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Cecilia Hörngren

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.