DM2801 Digitalisering och hållbar samhällstransformation 7,5 hp

Kursen ger en grund i kritisk teori och tankesätt som behövs för utveckling av perspektiv och förhållningssätt till hållbar digitalisering. Genom föreläsningar, seminarier och praktiska lärandeaktiviteter kommer kursen att behandla

• centrala begrepp för hållbarhet och digitalisering
• perspektiv på ekologi, deltagande, social rättvisa samt teknikdesign och utveckling i ett hållbarhets- och digitaliseringssammanhang som bygger på kritisk och feministisk teori
• aktuella tekniktrender i historiska sammanhang
• kritiska perspektiv på omställningspraxis inom akademin, samhället och industrin.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna

• värdera definitioner och ansatser för hållbarhet och digitalisering
• kritiskt reflektera över komplexa systems sociomateriella sammansättning och historiska utveckling
• utvärdera aktuella och framtida tekniktrender med avseende på deras påverkan på social och ekologisk hållbarhet
• ingående redogöra för sin egen ansats visavi hållbar digitalisering

i syfte att

• kritiskt kunna förhålla sig till teknik och teknikutveckling med avseende på hur det påverkar hållbarhet
• förbereda för vidare studier inom området.

Slutfört kandidatexamensarbete, motsvarande DA150X/EF112X/IA150X/DM128X.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INL1 - Inlämningsuppgift, 1,5 hp, betygsskala: P, F
• INL2 - Inlämningsuppgift, 3,0 hp, betygsskala: P, F
• INL3 - Inlämningsuppgift, 3,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.