F1A5039 Kritiska studier i arkitektur 7,5 hp

Kursen består av fem seminarier organiserade kring centrala begrepp, metoder och referenser inom kritiska studier i arkitektur. Utöver detta genomförs två fördjupningsuppgifter, dels ett referat av ett centralt verk (som studenten väljer från aktuell litteraturlista), dels en uppsats i vilken en självständig tillämpning av ämnesinriktningen utvecklas i relation till studentens egna planerade eller pågående forsknngsprojekt. Fördjupningsuppgift och uppsats handleds i grupp och/eller individuellt och redovisas vid en avslutande genomgång.

Inriktningskursen Kritiska studier i arkitektur syftar till:

• Att introducera grundläggande begrepp, metoder och referenser inom kritiska studier i arkitektur.
• Att fördjupa studiet av ett centralt verk inom ämnesinriktningen
• Att i uppsatsform utveckla en tillämpning av kritiska studier i relation tilll ett eget planerat eller pågående forskningsprojekt

Förkunskapskrav
För att följa kursen krävs examen på magisternivå i arkitektur eller motsvarande examen. Företräde ges för doktorander antagna vid KTH eller till annan forskarutbildning inom arkitektur.

Kurslitteratur annonseras i kurs-PM i samband med att kursen ges.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Examination
Kursen examineras genom deltagande i seminarier samt genom inlämningsuppgifter, presentationer, och uppsatsskrivande. Samtliga examinerande moment måste fullföljas för godkännande av kursen. Specifika kriterier anslås i samband med att kursomgång utlyses. Kursen ges betygen godkänt/icke godkänt (P/F). Examinator för varje enskild kursomgång faställs i Kurs-PM.

Katja Tollmar Grillner

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.