FAD3117 Stadsbyggandets historier, teorier och praktiker 7,5 hp

Kursen ger deltagarna en kunskapsteoretiskt fördjupad förståelse av stadsbyggnadsämnet, grundad på både väletablerade och framväxande perspektiv inom arkitektur- och stadsbyggnadsteori samt urbana studier. Med nedslag i den historiska stadens utveckling, i huvudsak under den moderna epoken, samt genom att relatera till tendenser, möjligheter och utmaningar som identifieras med samtidens globala urbaniseringsprocesser försätts stadsbyggnadsämnet i en vidgad och problematiserad kontext. Kursen anlägger ett kritiskt, relationellt och framåtsyftande perspektiv för att diskutera stadsbyggandets förutsättningar, möjligheter och begränsningar. Deltagarna ges möjlighet att inrikta sig på specifika teman och att tillämpa kunskapen i praktiska övningar eller fall som anknyter till det egna forskningsämnet.

Efter avslutad kurs ska studenten:

• Känna till huvuddragen i städers historiska utveckling, med tonvikt på den moderna epoken, och kunna tillämpa kunskapen i kritiska analyser av lokala miljöer.
• Kunna redogöra för aktuella tendenser, möjligheter och problem kopplade till samtidens urbaniseringsprocesser med hänvisning till huvudspåren inom urban forskning.
• Vara förtrogen med grundvalarna och praxis inom samtidens stadsbyggnadsparadigm och kunna diskutera tillämpningar i olika kontexter.
• Kunna föra en kritisk och teoretiskt förankrad diskussion kring olika aspekter av stadsbyggnad utifrån ett långsiktigt hållbarhetsperspektiv.
• Kunna reflektera över den egna forskningens kunskapsbidrag till ämnet samt i relation till hållbart stadsbyggande.

Grundläggande behörighet till forskarutbildning samt Masterexamen inom arkitektur eller inom närliggande ämnen. Engelska 6/Engelska B.

• SEM1 - Seminarier, föreläsningar och workshops, 5,0 hp, betygsskala: P, F
• UPP1 - Uppsats eller forskningsredovising, 2,5 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter. När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.