FAI3306 Finansiering av entreprenörskap 7,5 hp

Olika teoretiska utgångspunkter för finansiering av entreprenörskap och mindre företag.

Empirisk forskning kring olika aktörers bidrag till affärsutvecklingsprocessen i mindre företag, med fokus på affärsänglar, banker, industriella partners och riskkapitalbolag.

Jämförande studier kring den finansiella infrastrukturens uppbyggnad och funktion, för att stödja utvecklingen av entreprenörskap och SMEs (små och medelstora företag).

Statens roll på den finansiella marknaden i Sverige och internationellt.

Kursens mål är att deltagarna ska bli förtrogna med den teoribilding och empiriska forskning inom finansiering av entreprenörskap och småföretagsfinansiering i bred bemärkelse. I detta begrepp inkluderas hela kapitalmarknaden, det vill säga, både marknaden för lånat och eget kapital. Inom ramen för kursen kommer deltagarna att analysera litteratur som behandlar finansieringsfrågor utifrån olika utvecklingsstader, såsom såddfinansiering och expansionsfinansiering, liksom frågor som berör finansiärernas olika roller i förhållande till olika utvecklingssitutioner med olika grad av marknadsmässig och finansiell risk.

Behörighet till forskarstudier.

Kurslitteraturen består av vetenskapliga artiklar.

Kurslitteraturen meddelas en månad innan kursstart.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INL1 - Inlämningsuppgift, 7,5 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Godkänt på skriftlig inlämning och presentation av två PM och ett kurs-PM.

Björn Berggren

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.