FDH3358 Humaniora i HCI 4,0 hp

“Humaniora har påverkade människa-maskin interaktionsområdet (HCI) ända sedan dess begynnelse, men har fått en allt starkare roll sedan början av 2000-talet. Under den perioden har humaniora gjort betydande bidrag till HCI-teori och metoder vilket har påverkat design av användarupplevelser (UX), estetik i interaktion, och olika emancipations-/social förändringsprocesser i HCI.

Den här boken återintroducerar humaniora HCI-publiken; beskriver dess främsta epistemologiska och metodologiska åtaganden och dess systematik; jämför och kontrasterar den vetenskapliga uppsatsen  med den humanistiska essän som forskningsprodukter och försöker ge struktur till hur en essä ska bedömas; och fokuserar slutligen på två områden där humanistisk HCI har haft en speciellt viktig påverkar på området – användarupplevelser och estetiska och emancipatoriska ansatser till interaktionsområdet. Boken argumenterar för en mer inkluderande och omfamnande humanistisk ansats i det tvärvetenskapliga HCI-området, och ger en livlig och engagerande invit till läsaren att vara med i det projektet.”

Kursen riktar sig till design-orienterade doktorander och är organiserad som en läskurs. Tillsammans läser vi och diskuterar beskrivningar av humanistisk HCI.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• EXA1 - Examination, 4,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Studenterna får godkänt på kursen om de uppfyller ett av följande två krav:

• Skriver en artikel om sitt forskningsarbete, skickat till någon konferens eller journal, där de refererar till humaniora på ett relevant vis
• Skriver en kort uppsats om sin syn på humaniora och interaktionsdesign och dess relevans för deras eget arbete

Ylva Fernaeus

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.