FSK3700 Mesoskopisk fysik 8,0 hp

Klassisk transport och diffusion, ballistisk transport och konduktanskvantisering, landauerformalismen och koherens i kvanttransport,Gauge invariantfas och Aharonov-Bohm effekt,svag och stark lokalisering, coulombblockad, mesoskopiska supraledare, de-koherens av ett kvantsystem kopplad till omgivningen, nanoelektronik, nanomekanik, experimentell metodik och demonstrationer.

Målsättningen med den här kursen är att ge en teoretisk beskrivning av och fysikalisk förståelse för elektrontransport i system som är koherenta i kvantmekanisk mening. Beskrivning av faktiska experiment och en överblick av forskningsfältet betonas i kursen. Med en bättre förståelse efter kursen så kan du:

• jämföra nya koncept inom nanoelektronik med dagens teknik, och förstå deras fundamentala begränsningar,
• använda enkla modeller för att beräkna den energi-, temperatur- och längdskala som är relevant för kvantfenomen i mesoskopiska system,
• identifiera grundläggande koncept för elektroniska komponenter i olika fysiska system.

Grundläggande elektromagnetism och kvantmekanik är nödvändigt. Fasta tillståndets fysik (Kittel nivå) är en fördel.

• Supriyo Datta, Electron Transport in Mesoscopic Systems, Cambridge University Press.
• Vetenskapliga artiklar.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INL1 - Inlämningsuppgifter, 6,0 hp, betygsskala: G
• PRO1 - Projektarbete, 2,0 hp, betygsskala: G

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

• Inlämningsuppgifter, 6,0 hp, betygsskala: P/F
• Laborationer, 2,0 hp, betygsskala: P, F

Kursen examineras genom skriftliga inlämningsuppgifter samt godkända laborationer.

David B Haviland

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.