LH230V Vetenskapligt baserad ledning av pedagogiska utvecklingsprojekt 4,5 hp

Pedagogiskt ledarkap

Projektledning - riskanalyser, rollförståelse

Coachande samtal

Konflikthantering

Analys av framgångsfaktorer och hinder

Socialkonstruktivistiska och pragmatiska teorier om lärande

Undersökande förhållningssätt och vetenskaplig dokumentation och spridning

Efter genomgången kurs ska deltagaren kunna:

- analysera behov, sätta mål, designa processer och utföra uppföljning av pedagogiska utvecklingsprojekt

- utförligt redogöra för utvecklingsprojektens olika faser

- uppvisa rollförståelse som pedagogisk utvecklare och handla i enlighet med rollen

- utföra realistiska och motiverade riskanalyser vid projektledning

- förebygga och hantera konflikter inom projektet

- visa förtrogenhet med högskolepedagogiska teorier särskilt socialkonstruktivistiska och pragmatiska

- uppvisa färdighet i att leda ändamålsenliga utvecklingsseminarier och workshops

- utveckla färdighet i coachande ledarskap för att stödja projektdeltagarna att nå uppsatta mål

- vetenskapligt undersöka, dokumentera och presentera resultat av utvecklingsprojektet på konferenser och  tidskrifter

- inta en aktiv ledarroll och bidra till kollaborativ kunskapsutveckling i grupper

Pedagogisk utvecklare på KTH-skola.

LH201V eller motsvarande.

LH201V eller motsvarande kurs från annat universitet.

Delas ut under kursens gång.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INL1 - Inlämningsuppgift, 1,5 hp, betygsskala: P, F
• PRO1 - Projektuppgift, 3,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Khalid El Gaidi

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.

KURSEN ÄR NEDLAGD.