MH1035 Termodynamik I 7,5 hp

Kursens innehåll är grupperat i fem delar:  

• Termodynamikens huvudsatser (0:e till 3:e huvudsatsen, temperatur, tryck, inre energi, arbete, entalpi, värmemaskiner, reversibla/irreversibla processer, entropi)  
• Grundläggande koncept inom termodynamik (system och kontrollvolymer, tillstånd och jämvikt, processer och cykler, tryck samt mätutrustning, ideala gaser)  
• Energilära (olika former av energi, överföring av värme och arbete, mekaniska och icke-mekaniska typer av arbete, analys av energi i stängda system, specifik värme, entalpi och inre energi)  
• Värme- och massbalanser (konservering av massa, energi i flödande fluider, stationära flödessystem)  
• Rena ämnen/substanser (fasomvandling hos rena ämnen, T-V och P-V diagram, ideala gaser)  

Notera att delar av kursinnehållet ges på engelska (kurslitteratur samt problem), vilket sätter ett implicit krav på färdighet inom engelsk terminologi kopplat till ämnet.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna utföra termodynamiska beräkningar i relevanta system samt uppvisa en förståelse hur termodynamik påverkar vårt dagliga liv. Mer konkret innebär det att studenten efter godkänd kurs ska kunna:
1. Redogöra för vanligen förekommande begrepp, koncept och lagar inom termodynamik.  
2. Applicera och tillämpa metoder inom termodynamik för att lösa termodynamiska problem.
3. Kommunicera resultat och hypoteser – inom termodynamik - muntligt och skriftligt, samt argumentera för dessa.  

För CMATD gäller minst 45 hp inom huvudområdet Teknik från utbildningsplan för årskurs 1-3.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• LAB1 - Laborationer, 3,5 hp, betygsskala: P, F
• TENA - Skriftlig tentamen, 4,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Mikael Ersson

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.