MH2300 Funktionella material 6,0 hp

Med funktionella material menas material som inte främst används för sina mekaniska egenskaper men för andra egenskaper som fysikaliska, kemiska etc. Kursen behandlar:

·         Intermetalliska material, inklusive

o    superlegeringar

o    minnesmetaller/legeringar

o    ytbeläggningsmaterial

·         Biomaterial

·         Avancerade keramiska material, inklusive

o    ferroelektriska och piezoelektriska material

o    elektriska isolatorer

o    termiska barriärbeläggningar

·         Magnetiska material

·         Elektroniska material, inklusive

o    elementära och sammansatta halvledare

o    ledande polymerer

o    jonledare

·         Katalytiska material

I kursen ingår även kunskap om vilka "funktioner" som kan byggas in i ett material och hur man kan maximera materialets prestanda. Dessutom behandlas informationssökning för att hitta relevanta litteraturdata om funktionella material.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

•  Beskriva egenskaperna hos olika funktionella material samt formulera modeller av de underliggande fysikaliska och kemiska fenomenen.
• Ange och jämföra de viktigaste egenskaperna av funktionella material inklusive tillgänglighet, pris, tillverkningsförmåga, hållbarhet, återvinningsbarhet och miljöpåverkan.
• Söka och kritiskt analysera litteraturdata om egenskaperna hos funktionella material.
• Argumentera för val av funktionella material för befintliga och nya tillämpningar.

Grundläggande kunskaper inom materiallära motsvarande kursen MH1024 Materiallära metalliska material.

Anges i kurs-PM vid kursstart.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• TEN1 - Skriftlig tentamen, 3,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
• ÖVN1 - Övningar, 3,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Pavel Korzhavy

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.