Kursen utvecklar ingenjörens färdigheter i att skriva arbetsrelaterade texter på engelska i olika syften (t.ex. att informera, instruera, eller att efterfråga information) via exempelvis e-post. Med utgångspunkt i deltagarnas egna texter och professionella erfarenheter, och genom skrivövningar och diskussioner, fokuserar kursen på mottagaranpassning, texters läsbarhet och professionella intryck. Kursen betonar också vikten av språklig korrekthet i professionella texter.

Kursens syfte är att utveckla ingenjörens färdigheter i att kommunicera professionellt på engelska, med fokus på effektiva texter i arbetsrelaterade situationer.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna

-         visa förståelse för, och identifiera, skillnader i språklig stil mellan informell och formell arbetsrelaterad kommunikation på engelska

-         utforma tydliga, effektiva och språkligt korrekta texter på engelska för olika professionella ändamål, anpassade efter kontext, målgrupp och syfte

-         reflektera över både egna och andras texters kvalitet och karaktär, vilket även innefattar att ge och ta konstruktiv kritik

• Discussions about writing processes and text types from the participants' own profession and professional activities.  The participants explore how texts can be adapted to different audiences and purposes.
• Production of a number of written texts of different types, peer reviewed by other participants. At least one of these assignments is a text of the student's own choice.
• Teacher feedback on written work and plenty of opportunities for questions.
• Tasks related to grammatical and stylistic correctness, to a great extent based on participants' submitted texts and participants' individual needs.
• Discussions about the use of AI writing tools in the engineering profession.

This course relies to a great extent on the kind of writing that you produce, or encounter, in your profession or in your studies. Therefore, we ask you to select, and bring to the class meetings, 2-3 examples of typical texts from your work or area of study.

Also, before the course start, please reflect on what you would like to learn or improve with this course. 

Course literature

Kmiec and Longo (2017). The IEEE Guide to Writing in the Engineering and Technical Fields. E-book, KTH Library (login required)

Additional material will be made available on Canvas, KTH:s course platform, before the course starts.

Useful resources

We encourage you to familiarise yourselves with these resources:

Cambridge online dictionary

Oxford learners' dictionaries

APA style guide, including their Inclusive language guidelines

The Chicago Manual of Style, available as an e-resource at KTH Library (you need to be logged in to access this resource).

The KTH Guide to scientific writing in English

Om du har en funktionsnedsättning kan du få stöd via Funka:

Funka- stöd för studenter med funktionsnedsättningar

• LEXA - Löpande examination, 3,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

Ongoing examination ( LEXA )

For a PASS grade, the following is required

- active participation in the seminars. Compensatory work may be assigned if participants are absent from seminars.

- a PASS on all assignments

75% närvaro.

The teacher has the right to assign compensatory tasks for missed sessions.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.

For the course Spring 2027, more discussions on writing with AI, and how AI tools affect the writing output and the writing process, will be included in the seminars.