AK2014 Beslutsteori 7,5 hp

I många beslutssituationer tvingas vi att välja mellan olika handlingsalternativ utan att ha fullständig klarhet om vilka konsekvenserna blir. Målet med kursen är att ge insikter och underlag för egen reflektion om hur rationella beslut kan fattas i sådana situationer. Vi kommer att bekanta oss med begrepp såsom rationalitet, preferenser, mål, osäkerhet och nytta. Vad betyder det att en preferens, ett mål eller ett val är rationellt? Hur bör man fatta beslut under osäkerhet och risk? Vilken betydelse har den förväntade nyttan av olika handlingsalternativ för vilket beslut som bör fattas? Kursen kommer även att introducera grundläggande frågeställningar inom spelteorin och den kollektiva beslutsteorin.

Efter genomgången kurs förväntas studenten 

• kunna redogöra för grunderna i formalisering av beslutsproblem, val av beslutsteoretisk metod, beslut under risk och osäkerhet samt beslutsteorins historia,

• kunna redogöra för de grundläggande begreppen som används inom beslutsteori: osäkerhet och värden, i vilken mån det finns rationalitetsvillkor på dessa, och i vilken utsträckning de kan kvantifieras,

• kunna tillämpa beslutsteoretisk teori och argumentera för vald lösning av beslutsproblem och spelteoretiska problem,

• kunna diskutera och analysera beslutsteoretiska frågeställningar ur ett filosofiskt perspektiv,

• kunna diskutera och problematisera beslutsteori och beslutsmetod i praktiska akademiska och yrkesmässiga sammanhang.

För högre betyg förväntas studenten dessutom

• kunna analysera och problematisera formaliseringar av beslutsproblem, val av beslutsteoretisk metod givet ett visst beslutsproblem samt beslut under risk och osäkerhet,

• kunna problematisera begreppen som används inom beslutsteori: osäkerhet och värden, i vilken mån det finns rationalitetsvillkor på dessa, och i vilken utsträckning de kan kvantifieras.

Högskolestudier motsvarande 120 hp. Engelska B/ Engelska 6 eller motsvarande krävs.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• DELA - Seminariedeltagande och hemuppgifter, 3,0 hp, betygsskala: P, F
• EXCA - Hemövningar, 4,5 hp, betygsskala: P, F
• TENA - Valfri tentamen, - hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Studenter som väljer att inte ta TENA men som blivit godkända på både DELA och EXCA får slutbetyget E.

Studenter som blir godkända på TENA och som blivit godkända på både DELA och EXCA får betyget på TENA som slutbetyg.

John Cantwell

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.

Antal platser: 5-50. Kurstillfället kan komma att ställas in om antalet antagna understiger minimiantalet platser. Vid fler sökande än platser kommer urval att ske.

Studenter från alla KTH:s utbildningsprogram är välkomna till kursen.