AK222V Industrins historia och samtidens arkeologi 15,0 hp

Kursen kommer dels att analysera industriell verksamhet och dess lämningar, dels diskutera industrisamhällets kulturarv och dess samtida betydelser och roller. Kursen omfattar fyra koncentrerade moment:

1. Introduktion och teoretiska perspektiv,
2. Fältarbete och metod, 
3. Analys och uppsatsarbete, 
4. Redovisning och summering.

Kursens huvudmoment kommer att genomföras i form av ett fältarbete på Svalbard. Detta kommer att ske i samverkan med ett pågående internationellt polarforskningsprojekt och en forskarskola, som kommer att besöka Svalbard sommaren 2007 och 2008. Denna verksamhet är kopplad till det internationella polaråret (IPY 2007-2008).

Efter fullgjord kurs ska du kunna:

• identifiera och karakterisera olika typer av materiella lämningar relaterade till industrisamhällets (samtidens) historia
• dokumentera och representera dessa i text, bild och kartform
• förstå och kritiskt diskutera centrala teorier och ansatser i historisk forskning kring materiell kultur och byggda miljöer
• med utgångspunkt i teoretiska och analytiska ramverk genomföra en begränsad industrihistorisk forskningsuppgift genom att analysera materiella lämningar i kombination med annat källmaterial

Allmän. Grundläggande högskolebehörighet (avslutad gymnasieutbildning eller motsvarande) inklusive svenska och engelska.

Avklarad grundkurs i ämnen som Teknik- och vetenskapshistoria, Industrihistoria, Historia, Ekonomisk historia, Idéhistoria, Miljöhistoria, Arkeologi, Medeltidsarkeologi, Kulturgeografi, Konstvetenskap (med inriktning mot Arkitekturhistoria el. Bebyggelsehistoria), Etnologi eller Socialantropologi.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• LIT1 - Recension, 2,0 hp, betygsskala: P, F
• UPP1 - Uppsats, 13,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Per Högselius

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.