DH2605 Vetenskap, teknik och lärande, del II, inkl VFU 4,5 hp

Kursen omfattar pedagogiskt arbete som skall utföras i institutionella läromiljöer utanför den traditionella grund- och gymnasieskolan (såsom verksamhet på museum eller vetenskapscentrum, distansundervisning, arbetsplatsutbildning) eller inom gymnasiet/grundskolans senare år (såsom Supplementary Instructions). I kursen ingår även granskning, utförande och utvärdering av praktisk undervisning.

Kursens mål är att de studerande

• arbetar praktiskt med pedagogisk gestaltning i olika former (såsom det experimentella arbetssättet) samt analyserar deras för- och nackdelar
• läser texter för att få fördjupade ämneskunskaper vilket ger dem en genomförande- och ledningskompetens i undervisningssammanhang i och utanför skolan
• visar inspiration till lärar- och skolarbetet genom den mångfald som återfinns i institutionella läromiljöer utanför skolan och upptäcker möjligheter till samverkan mellan dessa miljöer och gymnasiet/grundskolan

för att studenten ska kunna

• identifiera teknik och naturvetenskap som kunskapsfördjupning och skolämne i relation till andra kunskapsområden och till det omgivande samhället
• praktiskt tillämpa en modell där experimentet som metod eller annan upplevelseorienterad undervisningsform står i centrum för kommunikation och lärande
• planera, genomföra och utvärdera pedagogisk naturvetenskaplig och teknisk informationsverksamhet till allmänheten
• relatera, kontrastera och förklara praktiska resultat med teoretiska pedagogiska och didaktiska begrepp och modeller
• beskriva, analysera och reflektera över eget projektarbete både muntligt och skriftligt

Vid kursstart diskuteras tillsammans med studenterna hur de angivna målen skall uppnås.

SA1000 Vetenskap, teknik och lärande I

Kurslitteratur meddelas senast 4 veckor före kursstart på kursens hemsida.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• ANN1 - Uppsats, 4,5 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

I denna kurs tillämpas skolans hederskodex, se: http://www.kth.se/csc/student/hederskodex.

Kursen examineras med en enskild pedagogisk portfölj som innehåller dokumentation, loggboksanteckningar, en projektrapport samt en diskuterande och reflekterande uppsats (ANN1; 4,5 hp).

Henrik Artman

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.

Projektkurs. Bortsett från ett inledande moment i första perioden kan kursen tas i stort sett när som helst under läsåret.

Se till så att du blir antagen till kursen via din studievägledare innan du startar kursen!