FAG3162 Planning for Sustainable Urban Development 7,5 hp

Kursen fokus är på begreppet hållbar utveckling och vad detta kan betyda för stadsplanering och byggande. Litteratur om hållbar utveckling är en viktig utgångspunkt för diskussion, analys och kritisk granskning av samtida trender och utmaningar i stadsplaneringens praktik. Detta illustreras huvudsakligen med planeringsexempel från Shanghai och Stockholm. Med jämförande studier av den urbana utvecklingen i dessa två städer förväntas studenterna att utforska en rad begrepp och förhållningssätt till hållbar stadsutveckling samt tolka hur kulturella, ekonomiska och institutionella krafter påverkar en hållbar stadsutvecklingsprocess. Att kursen både handlar om planering i Kina och i Europa öppnar för möjligheten att diskutera den hållbara stadsutvecklingens kulturella kontexter samt om och hur europeiska erfarenheter kan tillämpas i en annan kulturell kontext. Att diskutera planeringens process, dess nyckelaktörer, metoder och verktyg är därför även en viktig del i kursen. Kursen är organiserad runt ett antal seminarier, baserade på föreläsningar och litteraturstudier. Deltagande i kursen erfordrar därför noggranna förberedelser genom inläsning av kurslitteratur i förväg.

Kursmål

Efter avslutad kurs ska studenten:

• känna till och ha anammat ett förhållningssätt till begreppet hållbar utveckling i dess olika dimensioner och tolkningar i dess alla inneboende motsättningar;
• ha erfarenhet av tillämpning i (planerings)praktiken av idéer om hållbar utveckling.
• kunna identifiera och kritiskt reflektera över konflikter och maktmekanismer som kan uppkomma i stadsplaneringspraktikens genomförande av hållbar utveckling.
• utvecklat en kapacitet att reflektera över planeringsprocessen som en arena för grenomförandet av hållbar utveckling – vilka redskap och metoder finns det som stödjer hållbar stadsutveckling? Vilken är planerarens ansvar och roll i detta sammanhang?

Fyra års universitetsstudier i planering, arkitektur, ingenjörsutbildning eller samhällsvetenskap och åtminstone 60 ECTS i kurser på avancerad nivå av relevans för kursen innehåll.

Dovey, Kim. (2008). Framing places: mediating power in built form. 2nd ed. London: Routledge

Krueger, Rob & Gibbs, David (red.) (2007). The sustainable development paradox: urban political economy in the United States and Europe. New York: Guilford Press

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• LIT1  - Litteraturuppgift, 2.5 hp, betygsskala: P, F
• PRO1 - Projektarbete, 2.5 hp, betygsskala: P, F
• TEN1 -  Examination, 2.5 hp, betygsskala: P, F

Litteraturuppgift (2.5 hp), projektarbete (2.5 hp) och individuell uppsats (2.5 hp)

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.

Deltagarna måste organisera och betala för resa till och från Shanghai. För boende betalar deltagarna själv men Nordic Center kan ordna bokning. En mindre avgift kommer att tas ut, avsedd att täcka vissa måltider och transporter inom Shanghai under kursen. Deltagarna måste själva se till att skaffa visum.

Ansökan ska inlämna senast den 10 februari 2009.

Information om ansökan – kontakta Lasse Orrskog, lasse@infra.kth.se