IH2661 Krafthalvledarkomponenter 7,5 hp

Kursen behandlar funktionen av de vanligaste krafthalvledarkomponenterna utifrån ett fysikaliskt perspektiv. Grundläggande transportegenskaper tas upp, men den fokus läggs på förståelse av olika komponentkoncept. Bipolära komponenter, som pin-dioder, bipolärtransistorn och tyristorer, beskrivs, men också principerna för uni-polära likriktare och "switchade" komponenter som MOSFET. I modern teknologi används ofta en kombination där "switchningen" sköts unipolärt, men huvudeffekten hanteras bipolärt, t ex IGBT och MCT komponenter. Även komponenter konstruerade av andra material än kisel, t ex kiselkarbid, tas upp.

Målet är att ge en förståelse för hur krafthalvledarkomponenter fungerar och att visa för- och nackdelar med olika material och komponentdesign för olika tillämpningar. Efter kursen ska eleven:Vara väl bekant med de parametrar som reglerar transport av laddningsbärare i halvledare,  som mobilitet, dopning och livstid. Förstå mekaniskmen för lavingenombrott vid höga fält och veta olika tekniker för att förhindra genombrott vid ytor och kanter. Känna till för- och nackdelar med unipolära och bipolära likriktare. Ha en god förståelse för statiska och dynamiska egenskaper hos tyristorer, inklusive GTOT. Ha en god förståelse för MOSFET och IGBT komponenters egenskaper.

Halvledarteori och komponentfysik (eller liknande)

Övrig litteratur

Kompendium

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• ANN1 - Projekt, 7,5 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Ingen skriftlig tentamen ges. Examination sker i stället genom att redovisa ett eget projekt samt inlämningsuppgifter.

Anders Hallén

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.