Planering, bedömning och betygsättning behandlas i enlighet med skolans styrdokument.
Det inkluderar praktiska övningar där exempelvis konstruktiv länkning med målformulering tillämpas vid utformningen av lärandeaktiviteter samt olika former av bedömningsunderlag.
Summativ och formativ bedömning som verktyg i undervisning diskuteras, liksom användningen av fysiska och digitala läranderesurser.
Innehållet omfattar även hur ämnesundervisningen kan integrera hållbar utveckling och möjliggöra elevers utveckling av ämneslitteracitet.
Efter godkänd kurs ska studenten kunna:
- Diskutera hur olika bedömningsformer kan tillämpas för att utvärdera elevers kunskaper inom ämnena teknik, matematik och/eller fysik, kemi.
- Redogöra för samt exemplifiera ämnesspecifika aspekter av bedömning och betygssättning samt hur olika bedömningsformer konkret kan tillämpas för att utvärdera elevers kunskaper.
- Redogöra för hur både analoga och digitala läromedel och andra läranderesurser kan användas, utvärderas och integreras i praktiken i ämnesundervisning.
- Redogöra för, diskutera och problematisera specifikt innehåll inom ämnesundervisning med fokus på hållbar utveckling.
- Beskriva hur ämnesundervisningen kan utformas för att elever ska utveckla ämneslitteracitet.
