MJ2499 Tekniskt entreprenörskap, affärsplaner och kommunikation 6,0 hp

Kommunikation:

• Modul 1. Teknisk och affärskommunikation: Med teknisk kommunikation: publik, syfte, ton och stil. Teknisk register och gemensamma genrer. Grammatisk noggrannhet.

• Modul 2. Korta muntliga presentationer om tekniska ämnen: informationsformat (produktbeskrivning, processbeskrivning, problem lösning); planering och genomförande.

• Modul 3. Övertygande kommunikation: Jobbansökningsaktiviteter och elevator pitch.

• Modul 4. Debatt och diskussioner:  språket som gäller i överens-avvikande mening.

Entreprenörskap:

• Innovation modeller: Behovet av innovation. Processen innovation. Verktyg för generering av idéer. Kännetecken för innovation när högteknologi är inblandad. Värdeanalys. FoU-miljö.

• Affärsmodeller av teknikbaserade företag: Begreppet affärsmodell. Affärsmodeller: e-handel, mCommerce, b2b, peer to peer, marknader, och så vidare. Konceptet och processen för monetarization. Exempel och fall.

• Kundutveckling. Lean nystartade begrepp: Nya produkter utvecklas och nya företag skapas som en affärsprocess. Från produktutveckling till kundutveckling. Validerad kundutveckling. Minsta gångbar produkt. Att mäta de erhållna resultaten. pivotering.

• Canvas Analys: Koncept och detaljerad beskrivning: Intressentsegment , mervärden, kanaler, intressentrelationer, Finansiering, Viktiga resurser, huvudinsatser, Key Partners, kostnadsstruktur.

• Processanalys: Vad en process är. Huvudprocesser. Kritiska processer. Välj huvudprocesserna i en verksamhet. Processkartor. Inkludera data i processkartor. Skaffa de ökande kapacitetsbehov från denna analys.

• Omsättningen för teknikbaserade nystartade företag: Försäljning och marknadsföring på de första faserna av ett företag. Olika strategier. Hanteringen av försäljningen: leder, partitur och CRM. Allianser. Försäljnings analyser och prognoser.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kommunicera effektivt: visa förståelse för funktioner inom teknisk och affärskommunikation, gemensamma genrer och gemensamma informationsformat (såsom problemlösningen eller fördel-nackdel)

För att utnyttja kunskapen om syfte, sammanhang, innehåll och form för att stödja idén om muntlig och skriftlig teknisk kommunikation som en form av samarbete mellan talare och lyssnare;

För att tillämpa kunskapen om publik, syfte, organisatorisk strategi och registrera dig för att leverera en väl utformad muntlig presentation och att skriva tekniska dokument (dvs. PM och rapporter);

Att kommunicera i övertygande syfte: att sälja ett företag (elevator pitch) och använda språket i debatter och diskussioner: agreeing- avvikande mening och förhandlingar

För att agera effektivt i arbetssöksprocesser: CV skrivande och anställningsintervjuer.

Visa en god kunskap och förståelse för grunderna i innovation, företagande och entreprenörskap.

Kunna använda de verktyg för analys som används inom entreprenörskap

Kunna tillämpa dem på de olika stegen i processen entreprenörskap.

BSc eller motsvarande

•                     ALLEY, M. (2003). The craft of scientific presentations. Springer.

•                     BOMBARDO, C., M. AGUILAR, & C. BARAHONA (2008).Technical Writing. A guide to effective writing.  Edicions UPC. Barcelona.

•                     HUCKIN, Th. & L. OLSEN (1991). Technical and professional communication for nonnative speakers of English. McGraw-Hill.

•                     LANNON, J. (2000). Technical Communication. Longman: New York

•                     OBER, S.  Fundamentals of Contemporary Business Communication. Cengage Learning.

•                     REINHART, S. (2002).  Giving academic presentations. The University of Michigan Press: Ann Arbor.

•                     SWALES, J. & Ch. FEAK (2009). Academic Writing for graduate students.  Univ. of Michigan Press: Ann Arbor

•                     Ries, Eric. The lean startup: How today's entrepreneurs use continuous innovation to create radically successful businesses. Random House LLC, 2011

•                     Osterwalder, Alexander, and Yves Pigneur. Business Model Generation: A Handbook For Visionaries, Game Changers, And Challengers. John Wiley & Sons, 2010

•                     Maurya, Ash. Running Lean: Iterate from Plan A to a Plan That Works. O'Reilly Media, Inc., 2012. http://e145.stanford.edu/syllabus

•                    Slides, handouts and other materials posted on the digital campus.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• ORA1 - Muntlig presentation av kommunikationsmodul, 0,7 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
• ORA2 - Muntlig presentation av affärsplanmodul, 1,5 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
• REP1 - Skriftliga rapporter, 1,5 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
• TEN1 - Tentamen, 1,5 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
• ÖVN1 - Övning, 0,8 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Peter Hagström

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.