Japanska studenter ledde workshop

Studenter från Institute of Science Tokyo har under flera år besökt KTH och Linköpings universitet. I år utökades programmet med ett besök på Vetenskapens Hus. Tisdagen den 8 september ledde studenterna två workshoppar för 27 elever i årskurs tre från Viktor Rydberg Gymnasium Djursholm.

I den ena aktiviteten fick eleverna undersöka hur information kodas och avläses i QR-kodens svartvita mönster. I den andra utforskade de hur ljus och reflektioner kan användas för att skapa en tredimensionell hologrameffekt.

Workshopparna kombinerade teknik och japansk kultur med ett undersökande arbetssätt där eleverna själva fick testa, resonera och samarbeta. Engelska blev det gemensamma arbetsspråket när de svenska gymnasieeleverna och de japanska universitetsstudenterna löste uppgifterna tillsammans.

Besöket avslutades med gemensam fika. Där fick deltagarna möjlighet att fortsätta samtalen, lära känna varandra och utbyta erfarenheter även utanför workshopparnas ramar.

– Det blev ett verkligt kulturutbyte. De japanska studenterna kom inte hit enbart för att berätta om Japan, utan för att göra något tillsammans med svenska elever. Det är i samarbetet som både skillnader och likheter i undervisningen blir synliga, säger Anders Blomqvist, pedagogisk utvecklare och vice föreståndare vid Vetenskapens Hus.

Grunden till besöket lades under en kurs vid Institute of Science Tokyo. Anders Blomqvist, som under sommaren tillbringade närmare tre månader i Japan för att studera japanska skolor och undervisning, medverkade som lärare i kursen. Tillsammans med studentgruppen och de japanska lärarna utvecklade han materialet vidare och förberedde workshopparnas genomförande på Vetenskapens Hus.

På så sätt kunde idéerna från kursen omsättas i ett konkret och nytt inslag i Vetenskapens Hus verksamhet.

Text: Rita Nõu, bilder: Vetenskapens Hus