Anders Blomqvist

Mitt arbete utgår från ett långvarigt engagemang för att stärka kopplingen mellan forskning, utbildning och samhälle. Genom roller inom forskning, pedagogisk utveckling och akademisk samverkan arbetar jag med att skapa lärmiljöer som gör naturvetenskaplig kunskap tillgänglig, relevant och meningsfull.

Som utbildningsutvecklare vid Vetenskapens Hus utvecklar och genomför jag fortbildningar och undervisningsaktiviteter för lärare och elever inom områden som kemi, bioteknik, genetik samt cell- och molekylärbiologi. Sedan 2007 har verksamheten nått tiotusentals elever, med ett stadigt ökande deltagande över tid och upp till cirka 7 300 besök per år före pandemin. En central del av mitt arbete är att kontinuerligt utvärdera och vidareutveckla aktiviteterna för att säkerställa hög pedagogisk kvalitet och god förankring i aktuell forskning.

Parallellt stöttar jag forskare vid KTH, Stockholms universitet och SciLifeLab i deras samverkans- och kommunikationsarbete, med fokus på att tillgängliggöra aktuell forskning för skolor och andra målgrupper. Dessa samarbeten har bidragit till ökad synlighet för forskningsbaserad utbildning och i vissa fall till ett ökat söktryck till utbildningar, bland annat bioteknikprogrammet vid KTH.

Vid Vetenskapens Hus ansvarar jag även för att samordna och handleda studentledare som arbetar med undervisning och publik verksamhet. Detta omfattar pedagogiskt stöd, strukturerad handledning samt utveckling av anpassade riskbedömningar för att säkerställa trygga och inkluderande lärmiljöer, särskilt i arbete med yngre elever.

Utöver detta är jag vice föreståndare för Vetenskapens Hus och bidrar till verksamhetens strategiska utveckling, organisatoriska samordning samt långsiktiga samarbeten mellan KTH, Stockholms universitet och externa aktörer.

Jag medverkar också i ett utbildningsvetenskapligt forskningsprojekt vid KTH:s institution för lärande i teknikvetenskap, lett av Björn Hedin. Projektet undersöker hur fysiska och kroppsliga representationer av energirelaterade begrepp kan stödja förståelse och engagemang i frågor som rör energi och hållbar utveckling. Arbetet syftar till att utveckla interaktiva, portabla utställningsformat där abstrakta begrepp som energi, effekt och koldioxidavtryck kan utforskas genom konkreta och upplevelsebaserade modeller.