Kurs-PM

LH 216V Utveckla lärandet med betygskriterier

Detta är en högskolepedagogisk kurs på 1,5 hp för KTH-lärare. Syftet med kursen är att kursdeltagaren ska lära sig att utforma målrelaterade betygskriterier och anpassa examinationen till dessa

Lärandemål för kursen

Efter avslutad kurs ska kursdeltagaren kunna

• redogöra för hur lärandemål, betygskriterier och examination hänger ihop,
• formulera målrelaterade betygskriterier för en egen kurs,
• föreslå hur examinationsmoment ska utformas så att de examinerar enligt uppställda betygskriterier,
• kritiskt granska egna och andras uppställda betygskriterier,
• redogöra för olika sätt att väga samman betyg till ett slutbetyg och vilka effekter dessa kan få.

Lärare

• Anna-Karin Högfeldt, ECE, kursledare
• Viggo Kann, CSC/ECE, lärare och examinator
• Emma Lundkvist, Uppsala universitet, gästföreläsare
• Sanna Bodemyr, CL-student, handledare
• Ulrika Nilsson, CL-student, handledare

Schema

• tisdag 14 januari 2014 kl 9-12, Salongen
  syftet med betygskriterier, lärandemål, examination, betygskriteriers utformning och anpassning till examination, KTHs regler
• tisdag 4 februari 2014 kl 13-16, Salongen
  studentperspektiv på betygskriterier, studie om betygskriterier, betygskriterier i din egen kurs, testning och granskning av betygskriterier, sammanvägning av betyg, fallgropar och tips

Examination

• Närvaro vid båda undervisningstillfällena.
• Inlämningsuppgift 1, del 1 som lämnas in senast 30 januari 2014 kl 24.00.
• Inlämningsuppgift 1, del 2, som lämnas in senast 11 februari 2014 kl 24.00.
• Inlämningsuppgift 2, som lämnas in senast 25 februari 2014 kl 24.00

Kurslitteratur

• Chris Rust, Purposes and principles of assessment, Oxford Brookes University, 2002.
  http://www.brookes.ac.uk/services/ocsld/resources/briefing_papers/p_p_assessment.pdf
  
  
• Stefan Ekecrantz, Målrelaterade betyg - Att arbeta med betygskriterier och bedömning i sju grader, UPC-rapport 2007:1, Stockholms universitet, 2007.
  http://www.su.se/polopoly_fs/1.10979.1295533751!/menu/standard/file/UPCrapport_2007_1_Malrelaterade_betyg.pdf

Kursutvärdering

I slutet av första undervisningstillfället görs en tvåminuters miniutvärdering. I samband med inlämningsuppgift 2 görs en skriftlig utvärdering av hela kursen.