Fikasnack om framtidens föränderliga utbildningsbehov med Anders Broström
Podden "Fikasnack om framtidens utbildning" – avsnitt 87
Hur kan svenska lärosäten möta ett föränderligt och bredare utbildningsbehov när utbildningsvägarna blivit smalare? Anders Broström, VD för Entreprenörskapsforum presenterade nyligen rapporten "Efter expansionen – den högre utbildningen och framtidens kompetensförsörjning" på KK-stiftelsens konferens "Kompetens för konkurrenskraft". Anders, som är universitetslektor på Institutionen för industriell ekonomi (Indek) vid Skolan för industriell teknik och managment (ITM) fikasnackar med Emil Wallgren, chef för utbildningsinflytande på Tekniska högskolans studentkår (THS) och Marcus Lithander, Fikasnacks poddvärd.
Dagens poddgäst, Anders Broström, har tillsammans med Entreprenörsforumskollegorna Fredrik W Andersson och Marcus Kardelo skrivit rapporten "Efter expansion – den högre utbildningen och framtidens kompetensförsörjning". Rapporten presenterades på KK-stiftelensens konferens Kompetens för konkurrenskraft 15 oktober 2026.
Baserat på kartläggning av svenska studenters utbildningsvägar 1994-2023 argumenterar rapportförfattarna för att lärosätena behöver satsa mer på att utveckla bredare akademiska förmågor; här med Anders egna ord:
"Utvecklingen mot smalare utbildningsvägar, pådriven av både myndigheter och lärosäten, är olycklig för individer, företag och samhälle inte minst i ljuset av snabb teknologisk utveckling och dagens föränderliga kompetensbehov. Studenter som kombinerar kunskaper från flera områden har bättre förutsättningar att hantera nya arbetsuppgifter, samarbeta över professionsgränser och ställa om"
Utöver att vara anställd som universitetslektor på Institutionen för industriell ekonomi (Indek) på Skolan för industriell teknik och managment (ITM) är Anders verksam som VD för Entreprenörskapsforum, gästprofessor vid Göteborgs universitet samt biträdande redaktör för Industry & Innovation.
Poddvärd är som vanligt Marcus Lithander, forskare inom kognitiv psykologi. Medvärd är Emil Wallgren, chef för utbildningsinflytande på utbildningsinflytande på Tekniska högskolans studentkår (THS). Avsnittet är förinspelat; eventuella frågor kan mejlas till framtiden@kth.se senast 2/11.
Relaterade Fikasnack
Med relaterade avsnitt avses tidigare avsnitt som exempelvis relaterar till ämnet eller där en/flera poddgäster har i detta avsnitt.
83 | AI, kognitiv lathet och studieteknik med Emil Wallgren och Marcus Lithander
Hur påverkar AI vårt lärande? Marcus Lithander har i sitt forskningsprojekt för Framtidens utbildning tittat på 10 studier om hur AI påverkar vårt lärande. För varje studie har projektgruppen skapat rekommendationer för hur studenter bör använda AI för att lära sig över över tid. Marcus fikasnackar lajv med Emil Wallgren (THS) och Anna Jerbrant, programledare för förändringsprogrammet Framtidens utbildning och idag även poddvärd.
80 | Fikasnack om flexibelt utbildningsutbud – resultat av ett KTH-projekt med Mikael Nybacka och Mats Leksell
Hur kan KTH bli snabbfotade och effektivare i förnyelsen av utbildningsutbudet utan att skapa nya program? Det har det KTH-övergripande utvecklingsprojektet "E-mobility som masterprofil på tvären" undersökt. Projektledare Mikael Nybacka och Mats Leksell fikasnackar om projektarbetet och resultatet med poddvärden Marcus Lithander och medvärden Anna Jerbrant, som är programledare för förändringsprogrammet Framtidens utbildning.
Rapporten är tillgänglig för dig med KTH-ID på
projektwebbsidan
.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 74 med gästerna Gunnar Karlsson (KTH) och Sverker Janson (RISE).
KTH Utbildningar 2027/2028 – en vision
I projektet Framtidens KTH-utbildningar togs det fram förslag på hur vår verksamhet skulle kunna se ut för jubileumsläsåret 2027/2028. Observera att visionen inte innebär något åtagande för KTH att erbjuda de utbildningar eller koncept som beskrivs.
Fikasnack om vision 2027/2028 med Sverker Janson och Gunnar Karlsson
Ett år kvar till framtiden – hur nära kan en fiktiv utbildningskatalog med 10 år på nacken stämma överens med verkligheten? I detta avsnitt fikasnackar katalogens initiativtagare Gunnar Karlsson (KTH) samt Sverker Janson (RISE) om fiktion, vision och verklighet för KTH:s utbildningsverksamhet med Gunnar Tibert, vice programledare Framtidens utbildning, och Marcus Lithander, poddvärd.
Gunnar Karlsson nämner i podden en text han brukar ge till sina studenter för att lyfta fram indirekta träningsmoment för att bli ingenjör:
Teknologens yrkesroll (Wordpress)
.
Bkagrund: Ett annat initiativ om framtidens utbildning på KTH
I augusti 2016 träffades ett tjugotal representanter från KTH:s fakultet och representanter från bland annat TechSverige (dåvarande IT&Telekomföretagen), Scania, RISE SICS, Teknikföretagen och Sveriges Ingenjörer för att gemensamt delta i en kreativ workshop om framtidens ingenjörsutbildningar. Denna workshop mynnade ut i en fiktiv utbildningsbroschyr som kan ge en bild av hur ingenjörsutbildningar kan vara utformade i framtiden.
Katalogens konkreta bilder och förslag avsågs att användas som diskussionsunderlag för samtal och vidare arbete med att utveckla våra utbildningar, vilket vi gör i dagens Fikasnack.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 71 lajv med Gunnar Karlsson.
Fikasnack om livslångt lärande på KTH med Gunnar Karlsson
Hur kommer livslångt lärande på KTH se ut i framtiden? Professor Gunnar Karlsson har utrett frågan och presenterar sina förslag i en rapport. I avsnitt 71 diskuterar han frågan lajv med Gunnar Tibert, vice programledare för Framtidens utbildning och Marcus Lithander, poddvärd för Fikasnackspodden.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 68 lajv med Pernilla Ulfvengren och Daniel Pargman.
Fikasnack om undervisning i omedgörliga problem med Pernilla Ulfvengren och Daniel Pargman
Hur undervisar man i omedgörliga problem? Ta del av en kollegial lajvdiskussion med Pernilla Ulfvengren, Daniel Pargman, Anna Jerbrant (programledare för Framtidens utbildning) och Marcus Lithander (poddvärd).
Pernilla Ulfvengren
är docent i Industriell teknik och sociotekniska system på Skolan för industriell ekonomi och managment (ITM) och föreståndare för KTH Centrum för hållbar luftfart. Läs Pernillas bloggpost i rollen som nytillträdd vice GA på ITM:
Det ska vara roligt att jobba med kvalitet
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 61 med Lars Uppvall. Grafik: Malin Ringsby, KTH.
Fikasnack om partnersamverkan för autentiska utmaningar i utbildningen med Lars Uppvall
Är lösningen eller processen viktigast i en projektkurs som involverar externa parter för att ge studenterna autentiska omedgörliga problem att jobba med? Vilka är utmaningarna och bieffekterna? Hur börjar man och vad ska man tänka på? Marcus Lithander och Joakim Lilliesköld fikasnackar med
Lars Uppvall
, master-PA (indek, ITM), projektledare i Framtidens utbildning och SoTL-bidragare.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 53 med Åsa-Karin Engstrand. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om lärandeaktiviteter för etisk AI-integrering med Åsa-Karin Engstrand
Hur kan etiska perspektiv läras ut för att stärka studenternas förmåga att hantera etiska dilemman kopplade till AI? Marcus Lithander och Gunnar Tibert träffar
Åsa-Karin Engstrand
som berättar om resultat från ett utvecklingsprojekt om att utveckla en modell för etisk AI-integration på civilingenjörsprogrammet Industriell ekonomi.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 49 med Anders Rosén och Lena Gumaelius. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om Utmaningsdriven utbildning med omedgörliga problem med Anders Rosén och Lena Gumaelius
Vad får en student att säga till en kommun: "Det här är ingen bra utmaning"? Och vad säger alla lärare som jobbat utmaningsdrivet? Johan och Gunnar fikasnackar med
och
om bl.a. målkonflikter, komplex versus komplicerad, konkreta trix för hur lärare stegvis kan introducera omedgörliga problem i sin kurs (utan att ha alla svar!) och tips på olika kompetensutvecklingsaktiveteter.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 43 med Gunnar Tibert. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om utveckling av utbildning och ledarskap i förändring med Gunnar Tibert
Gunnar Tibert har många "hattar" på KTH. Nyligen tilldelades han Boreliusmedaljen 2024 för ”hans betydande insatser i utvecklingen av skolans utbildning genom ett framåtriktat, stödjande och analytiskt ledarskap”. Här resonerar han med Johan kring förändring och utveckling av pedagogik, utbud och ledarskap inom utbildning på kurs-, program-, skol- och KTH-nivå.
Fikasnack om KTH:s utbildningsutbud med rektor Anders Söderholm
Utifrån sex grundläggande kriterier ska KTH:s utbildning utvecklas och förnyas. I utbildningsutbudet kommer också visionen om att KTH ska ta ett ledarskap i omställningen mot ett hållbart samhälle att avspeglas. Detta fastställdes i ett
inriktningsbeslut av rektor 10 april, men vad innebär det och vad är bakgrunden till dessa sex kriterier? Detta berättar KTH:s rektor Anders om i det här avsnittet.
Fikasnack om Chalmers om det flexibla utbildningskonceptet Tracks med Mikael Enelund
Mikael Enelund leder Tracks, ett utbildningskoncept på Chalmers som utvecklar både lärandet och lärandemiljöerna. Inom ramen för Tracks finns möjligheter till individualiserad studiegång och samverkan mellan näringsliv, samhälle och akademin. Han gästade podden för att berätta om konceptet.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 14 med Geir Øien. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om "Fremtidens teknologistudier" med Geir Øien
Vilka utmaningar delar vi med NTNU:s utvecklingsprogram och vilka lärdomar kan vi dra från deras utvecklingsresa, som påbörjades några år före KTH? Johan samtalar med programledarna Jocke och Geir Øien, professor och centrumledare på NTNU, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 9 med Ruth Graham Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om utbildningsutveckling med Dr. Ruth Graham
Vart är ingenjörsutbildningen på väg och borde KTH oroa sig över att halka efter? Johan och Joakim samtalar med Dr Ruth Graham som har 20 års erfarenhet av akademisk forskning och utveckling av högre utbildning. KTH är ett av flera lärosäten som ska ingå i Dr Grahams kommande studie om bästa praxis i akademisk karriärutveckling.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 8 med Anders Söderholm. Grafik: Maja Lind.
Fikasnack om Framtidens utbildning med KTH:s rektor Anders Söderholm
I säsongens åttonde och sista avsnitt av ”Fikasnack om framtidens utbildning” möter poddvärden Johan Fridell och Joakim Lilliesköld KTH:s rektor Anders Söderholm för ett samtal kring hans tankar både kring KTH och kring arbetet med Framtidens utbildning.
Fikasnack om framtidens utbildning avsnitt 7 med Ines Lopez Arteaga. Grafik: Malin Ringsby.
Fikasnack om framtidens ingenjörsutbildning med Ines Lopez Arteaga
Ines är dekan och leder utvecklingsarbete för framtidens ingenjörsutbildningar på Tekniska universitetet i Eindhoven, TU/e. Under samtalet med Jocke och Johan bidrog hon med en internationell vinkel på framtidens utbildning för ingenjörer.
Vill du skriva ut transkriberingsfilen i KTH Play hittar du transkriberings-funktionen om du klickar på 1. ikonen längst uppe till höger i videovyn (textningsfält kommer fram till vänster i videovyn) och 2. Klickar på 3-pricksmenyn som kommer fram efter 1:an.
Om du letar efter mer utförlig information om ett visst avsnitt, finns de också under
Alla avsnitt
.
Om Fikasnackspodden och Framtidens utbildning
Framtidens utbildning är ett förändringsprogram
på KTH som formellt startade december 2022 och pågår till och med 2027 – samma år som KTH firar 200 år.
Podden Fikasnack om framtidens utbildning
bedrivs av programledningen för Framtidens utbildning för kunskapsdelning och perspektiv på utbildningsutveckling – på KTH och i omvärlden. Vår poddvärd Marcus Lithander samtalar över en kopp kaffe (fika) med gäster från KTH eller utifrån om framtidens utbildning i allmänhet och förändringsprogrammet i synnerhet.
Avsnitten spelas vanligtvis in live varannan onsdag, men ibland spelas de in i förväg, särskilt när vi besöker olika utbildningsmiljöer på KTH; då rekommenderar vi att ta del av poddavsnittet som videopoddar (på KTH Play eller YouTube).
Fråga lajv i Zoomchatten eller mejla i förväg
Eftersom vi oftast poddar lajv, så har du möjlighet att ställa frågor och kommentera under samtalets gång. Du kan också ställa frågor i förväg genom att mejla
framtiden@kth.se
.
Vad skulle du vilja lyssna på?
Mejla till
framtiden@kth.se
(skriv "Fikasnack" i ämnesraden) dina önskemål på ämnen du skulle vilja höra mer om eller gäster du skulle vilja att vi bjöd in till podden.
