Kursanalys

Kursanalys: Programsammanhållande kurs i datateknik, prosam14

Av personliga skäl gjorde kursledaren ingen fullständig kursanalys 2017 för prosam14 och prosam14s. Dock finns all enkätdata nedan och länkar till forskningsrapporter som analyserar kursen.

Enkätsammanställningar

• kursenkät våren 2017 för årskurs 1 (prosam16)
• kursenkät våren 2017 för årskurs 2 (prosam15)
• kursenkät våren 2017 för årskurs 3 (prosam14)
• kursenkät våren 2016 för årskurs 2 (prosam14)
• kursenkät våren 2015 för årskurs 1 (prosam14)
• enkät om datorhistoriamomentet våren 2016 för prosam14

Konferensbidrag om prosam

Här är en artikel om prosamkursen, presenterad i november 2013 vid fjärde utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar. Vidare har kursen studerats i ett forskningsprojekt Effects of a Program Integrating Course for Students of Computer Science and Engineering som har redovisats i en konferensartikel med samma namn (V. Kann och A-K. Högfeldt; 47th ACM Technical Symposium on Computing Science Education, Memphis, USA, sid. 510-515, Mars 2016; tillgänglig via Diva).

I ett annat projekt har kursen jämförts med motsvarande kurser på medieteknikprogrammet och på Linköpings universitet (En jämförelse mellan programsammanhållande kurser vid KTH och LiU; F. Heintz, A. Berglund, B. Hedin, V. Kann; 5:e utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, Uppsala, November 2015; PDF) och med andra kurser på KTH (Experiences from different program integrating courses; V. Kann, K. Almgren, M. Bengtsson, Scholarship of Teaching and Learning 2015, KTH, 2015; Abstract)

Planerade förändringar till nästa år (det vill säga 2017/2018)

• Använd Canvas för kursinformation och resultatrapportering.
• Uppmuntra mentorerna att variera formen för seminarierna mer.