AI bör stödja lärandet, inte ersätta det
AI kommer att förändra utbildningen. Elever och studenter ska inte förbjudas att använda AI, de behöver lära sig att använda tekniken kritiskt och ansvarsfullt. Det säger KTH-professorn och prefekten Arnold Pears i en intervju med den portugisiska tidningen Público.
Arnold Pears är även ordförande för IEEE Education Society. Han diskuterar riskerna och möjligheterna med generativ AI i utbildningen. Nedan en kort version av intervjun.
Risken att AI tänker åt eleverna
Den största risken är att eleverna låter AI göra tänkandet åt dem och sedan misstar resultatet för kunskap de själva har förvärvat. Det kan skapa en falsk känsla av kompetens. Pears menar att elever behöver träna på att memorera, förstå och lösa problem själva.
AI bör integreras, inte förbjudas
AI bör inte förbjudas i skolor och universitet. I stället bör den integreras på ett tydligt och kritiskt sätt. Eleverna behöver lära sig bland annat:
- Vilka begränsningar AI har
- Vilka fördomar och snedvridningar AI kan reproducera
- Skillnaden mellan att använda AI som stöd och att låta AI göra hela arbetet
Det måste finnas skillnaden mellan bra och dålig användning
Pears ger ett exempel med textkorrigering:
- Bra användning: AI visar grammatiska fel, och studenten bestämmer själv hur de ska rättas. Då kan studenten lära sig.
- Mindre konstruktiv användning: AI skriver om hela texten, och studenten använder resultatet direkt utan att förstå eller ta ansvar för innehållet.
AI kan förstärka fördomar
Elever kan använda AI för att undersöka hur fördomar uppstår. Pears beskriver ett exempel där flickor upptäckte att AI skapade bilder av flickor med liknande utseende. Genom detta kunde eleverna förstå hur träningsdata påverkar AI:s resultat och hur det kan bidra till negativa kroppsuppfattningar och låg självkänsla.
Lärare behöver mer stöd
Många lärare känner sig mindre erfarna än sina elever när det gäller AI. Därför behövs utbildning, stöd och trygghet så att lärarna kan använda AI på ett genomtänkt sätt i undervisningen.
Universitetens framtida roll
Universitet behöver fokusera mer på:
- Att bygga kunskap tillsammans
- Att skapa motivation hos studenterna
- Att koppla undervisningen till verkliga problem och framtida mål
- Att utveckla kritiskt tänkande och intellektuella färdigheter
Slutsatsen enligt Pears är att AI ska användas för att stärka människors lärande och tänkande – inte för att ersätta det.
Fullständig intervju på originalspråk (pdf 694 kB)
Text: Rita Nõu, foto: Público