Till innehåll på sidan
Till KTH:s startsida

Institutionen för lärande

En genomtänkt ansats till livslångt lärande är viktig för framtiden och för Sverige. Lärande på KTH har samlat forskning kring lärande i STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), global kompetens och digitalt lärande för att kunna ta ett helhetsgrepp på forskning i lärande på alla nivåer, från förskolan till högskolan.

En banner bild med ett barn som forskar, telfon, KTH bilbiotek och Stad skyline illustration

Forskningen på Lärande

Lärande på 2 min

Organisation

Institutionen för lärande tillhör Skolan för industriell teknik och management (ITM)  och är organiserat i tre avdelningar och ett centrum:

Forskningsområden

Senaste publikationerna

[1]
D. Ahmadi, "Att skapa förutsättningar för studiero genom klassrumsledarskap : Regler, rutiner och det första mötet med en ny elevgrupp som verktyg för studiero," , 2026.
[2]
B. Chechan, "Swedish high school students’understanding of functions : The role of digital tools," Doktorsavhandling Stockholm : KTH Royal Institute of Technology, TRITA-ITM-AVL, 2026:2, 2026.
[3]
T. Carvalho et al., "University Boards and Institutional Governance After New Public Management Reforms: A Comparison Across Four European Countries," Higher Education Policy, 2026.
[4]
I. Gidiotis, "Speculative futures of artificial intelligence in education: A causal layered analysis of education fiction," Futures : The journal of policy, planning and futures studies, vol. 176, 2026.
[5]
F. Enoksson et al., "KTH Internal report on the 2024 E-learning survey," Stockholm, TRITA-ITM-RP, 2026:1, 2026.
[6]
T. Richter, "Global competence learning in engineering classrooms : exploring educators’ perspectives and practices," European Journal of Engineering Education, vol. 51, no. 1, s. 77-103, 2026.
[7]
M. Lundkvist och L. Martinelle, "AI-genererade ljudöversikter som verktyg för lärande," , 2026.
[8]
O. Bratt och N. Malmström, "Developing an Evaluation Strategy for a Nuclear Operator Training Program : A Case Study Based on Staff Perspectives at KSU," , 2026.
[9]
L. Cerovic, "Universitetslärares arbete med hållbarutveckling : Behov, hinder och ett konceptuellt digitalt stöd," , 2026.
[10]
M. Mikkonen et al., "Gender differences in board members’ perceptions of governance : a study of four European HE systems," European Journal of Higher Education, vol. 16, no. 1, s. 1-22, 2026.
Fullständig lista i KTH:s publikationsportal

Aktuellt på Lärande

  • När bedömning blir digital
    1 jun 2026


    Ida Naimi-Akbars avhandling utforskar hur ingenjörslärare förstår digital bedömning. Den visar att digitalisering inte automatiskt leder till förändring – det beror på lärarens perspektiv och förväntn...

  • Två kvinnor och en man.
    Akiko Shirabe, Björn Kjellgren och Jane Bottomley deltar i projektet.
    Akademiskt skrivande i fokus i nytt Japan–Sverige-projekt
    27 maj 2026


    Att bedriva forskning över nationsgränser kan vara en utmaning – inte minst när det gäller att kommunicera kunskap i en ny akademisk kultur. Ett nytt projekt vid KTH ska stödja japanska forskare i att...

  • Nu finns kursen Teknik för lärare i åk 7-9
    18 feb 2026


    Den 16 mars öppnar ansökan till lärarlyftskursen Teknik för lärare i åk 7-9 45,0 hp på KTH. Här kan lärare utöka sin behörighet och förbättra sin ämneskunskap. Kursen ges för första gången HT26 och gå...

Fler nyheter

Samhällsnytta 

Stefan och Malin sitter i öppen ljus miljö vid varsin dator och samspelar.
Stefan Stenbom och Malin Jansson vid Digitalt Lärande är engagerade i projektet.

8 miljoner till Mattecoach på nätet

Med 8 fräscha miljoner från Erling-Perssons stiftelse ska Mattecoach på nätet spridas till fler ställen i landet och mattecoacherna ska bli fler.

Läs artikeln
Svart tavla med enkla matematiska formler.
Foto: Chuk Yong på Pixabay

KTH-forskning vässar skolors lärande

Tre Stockholmskommuner har fått chansen att både bidra till och ta del av forskning som KTH:s lärarstudenter gör i sina examensarbeten. Projektet "KULF" som leds från Institutionen för Lärande har fåt...

Läs artikeln